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数字电子技术――项目教学法探析 　　[摘 要]按照“掌握理论基本知识、强调实践基本技能、注重应用能力培养”的教学思路，在理论环节，采用项目教学法――提高学生的学习兴趣；实践环节中采用基础验证篇――提高仿真篇―创新开放篇三个环节，以设计性为主，结合电子设计竞赛，将仿真和实物制作相结合――培养学生的动手能力与创新意识，理论实践一体化，课程体系更加合理。采用理论课（基础）+实验课（提高）+课程设计（创新）的模块结构，改进教学方法、更新教学手段，使学生在掌握基本理论和方法的同时，具备较好的实践能力。 [关键词]项目教学法 理论 实践 仿真 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0087-02 项目教学法是由美国教育家凯兹教授和加拿大教育家查德教授共同提出的一种教学方法，它与传统的教师讲授为中心的方式不同，它是以学生为主体进行教学活动。教师根据教学内容设计提出项目任务，学生根据教师布置的任务自主地学习，查阅资料，完成项目任务，并对自己完成任务的好坏给出自我评价，教师对学生的完成情况进行检查和综合评价。项目教学法强调学生对项目任务的参与，在完成任务的过程中进行知识的构建和获取，在获取信息的过程中培养学生的价值取向、行为态度。针对高等独立学院教育的特点，培养应用型实用人才，课程教育应该以加强基础，注重实践、培养能力为目