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普通高校公共艺术教师素质浅论 　　摘 要：普通高校公共艺术教师素质是普通高校艺术教育的一个重要环节，建立一支教学理念先进、教学基本功坚实的师资队伍，是普通高校艺术教育质量全面提升的保障，是急需解决的首要问题。目前，普通高校公共艺术教师主要在教育理念、教学模式、教学态度等方面有待提高；主要通过构建科学的教育理念，正确定位公共艺术教师的课程角色，加强教学基本功训练即教学内容的整合能力、分析综合与对比的能力、善于培养学生创新思维的能力，培训、进修和学术交流等多种方法和渠道来加强师资队伍建设。 关键词：教育理念；教学模式；课程角色；教学基本功 教师素质是影响教育教学水平、决定人才培养质量的关键性因素；课堂教学质量的优劣主要取决于教师的教学水平，教师的教学水平又直接取决于教师的素质。目前，普通高校中从事公共艺术课堂教学的教师素质不容乐观。针对于公共艺术教育的特殊性，教师的教学理念、教学能力和教学水平都有待转变与提高。 1 普通高校公共艺术教师现状分析 当今，普通高校公共艺术教师普遍存在的问题有： （1）教学观念陈旧，缺乏先进的教育理念。艺术教育教学是将美贯穿于整个教学过程之中的，重在提高学生的审美能力，使学生深入理解美的本质，掌握美的规律，不断调节、改造自己的审美观念，完善自己的知识结构和提升自己的精神境界，以便使学生更有效的按照美的规律生活和学习；[1]那么，