2017年广东省东莞市黄冈理想学校九年级语文下册 第2单元 7《变色龙》教案 新人教版.docVIP

变色龙 课题 7.变色龙 课时 2课时 授课时间 教学 目标 知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义； 能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。 教材 分析 重点 通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 课型 新授课 2、注音 劈开（ pǐ） 戳（ chuō）穿 杀戮（ lù） 四、分角色朗诵课文并填写下面表格。 角色一：奥楚蔑洛夫 角色二：巡警 角色三：赫留金 角色四：普洛诃尔 角色五：独眼鬼 角色六：叙述人 角色七：人群里的人 对小猎狗 对赫留金 听了赫的申诉，不知狗的主人是谁时 野畜生、疯狗、把它弄死好了 肯定赫被狗咬了 有人说好像是将军家的狗时 它怎么会咬着你的它是那么小（脱大衣） 你那指头一定是给小钉子弄破的 巡警说不是将军家的狗时 下贱胚子 受了害，我绝不能不管 巡警说是将军家的狗时 名贵的狗（穿大衣） 你这混蛋，怪你自己不好 厨师说不是将军家的狗时 野狗，弄死它算了 厨师说是将军哥哥的狗时 不赖，怪伶俐 我早晚要收拾你！ 是将军的 小狗 名贵 伶俐 奥楚蔑洛夫 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗 不是将军的 疯狗 下贱胚子 野狗 五、小组合作探究： 1、文章开头有一处环境描写，找出来并说一说这一处环境描写给人怎样的感受，作者这样的环境描写有何作用？ “四下里一片沉静……一个乞丐也没有。” 压抑、冷清，令人窒息。 这样的环境是沙皇统治下俄国社会的写照：环境冷清，市场萧条 2、找出文章开头对奥楚蔑洛夫的人物描写，说说它的作用？ “警官奥楚蔑洛夫……没收来的醋栗。” 军大衣——沙皇警犬的标志。 没收来的醋栗——暗示了军警宪兵横行，而百姓遭殃的时代背景。 3、 第三部分中描写围观群众的“哈哈大笑”有何作用？ 围观群众嘲笑倒霉的赫留金，而并不嘲笑奥楚蔑洛夫那一番欺软怕硬的无耻表演。作者揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧。 4、文章一共写了奥楚蔑洛夫几次与军大衣的关系？ 文章共四次写到军大衣。 第一次写他穿一件新的军大衣出场，这件军大衣是少皇警犬的标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。 第二次是在听说“好像是将军家的狗”后脱军大衣，这一动作既是他胆怯心理的表现，也是他借此为自己争取时间以便见风使舵的狡猾。 第三次“穿大衣”是掩示他骂了将军心中更深一层的胆怯。 第四次“裹紧大衣”，是他力图保持自己的威风，但对于自己的表演，只好裹紧大衣灰溜溜地走了。 课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱，脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他丑陋的嘴脸和卑劣的心理活动。 5、作者为什么用“变色龙”作题目，奥楚蔑洛夫六次变化是围绕什么变的？这们多变说明了什么？ 奥楚蔑洛夫的六次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是一个善于见风使舵，媚上压下，反复无常，不知羞耻的沙皇忠实走狗。 6、小说对警官的军大衣和赫留金的手指头的描写是细节描写，说说这些细节描写在作品中的作用。 对手指头的细节描写反映了赫留金的遭遇，从反面衬托了奥楚蔑洛夫的见风使舵的卑劣品质。 军大衣的一脱一穿，充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的窘态。 板书设计 详见教案表格处 作 业 布 置 《同步精练》 变 （不变）