2017年广东省东莞市黄冈理想学校九年级语文下册 第4单元 综合性学习《乘着音乐的翅膀》教案 新人教版.docVIP

教学 目标 综合性学习《乘着音乐的翅膀》 知识目标：引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。 能力目标：通过对音乐作品的感受和评价，提高学生学习语文的兴趣，激发学生对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。 德育目标：通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟 教材 分析 重点 通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。 难点 通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。 课型 新授课 教 学 过 程 教学前准备： 1.布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐相关背景资料。 2.自由组合成四人小组合作探究一首共同喜欢的曲目，对作品或某一音乐家作一点深入的探究。做好课上推荐的准备。 一、音乐导入，唤起学生兴趣。 1、初三学习很紧张，我们一起来放松一下，听听歌好吗？（点击多媒体课件播放深受学生喜爱的流行音乐片段：凤凰组合的《自由飞翔》、羽泉的《深呼吸》……） 2.师：喜欢吗？有空会听听音乐吗？都听些什么呢？ 3.师：音乐的魅力是无法抗拒的，这节课就让我们一起进入声音的世界，乘着音乐的翅膀飞翔吧。（点击课件，显示课题“乘着音乐的翅膀”，同时背景轻音乐《云水禅心》响起）。 二、乘着音乐的翅膀，了解中外经典。 （一）走进民族音乐 4.师：流行音乐新潮时尚，反映了一个时代一个时期的欣赏趣味，可是同学们关注过那些超越了流行传唱不衰的经典作品吗？现在让我们一起把目光转向民族音乐（点击课件，显示“民族音乐”几个字）。 （1）说说你接触过的国乐曲目。 5.师：中华民族文化源远流长，博大精深，音乐也一样，中华民族的优秀音乐作品多如天上的繁星，你们平时接触过哪些呢？ 6、只听过歌曲没有听过单纯的乐曲吗 （2）根据音乐风格猜猜它所产生的地域。 7.师：我们国家地域辽阔，民族众多，“一方水土养一方人”也“养一方音乐”，各地音乐各具特色，你能根据音乐风格，猜出以下歌曲是哪里的音乐吗？（点击课件，逐一播放音乐让学生猜，不同的音乐均配有与其风格相应的画面） a、播放音乐：《黄土高坡》 b、播放音乐：《青藏高原》 （3）说说你知道的民族乐器题 （4）看影音片段猜乐器。 8.师：近来一支由十二人组成的女子乐队红遍日本、香港，她们的音乐多次登上日本音乐排行榜首，可同学们知道吗？它却是一支全部由中国人组成的乐队，使用的全是中国传统的乐器。下面请同学们欣赏她们的表演，看谁能认全她们所使用的乐器。（放女子十二乐坊表演片段） （5）听音乐，猜乐器猜曲目，讲典故叙来历，我们一起来欣赏。 11.师：下面请同学们欣赏几首民族音乐的经典曲目，猜猜演奏它们的名称和所使用的乐器，说说你所知道的典故传说或其它与音乐相关的背景资料。（点击课件，逐一播放） 1、播放音乐：二胡曲《二泉映月》 师：请同学们听听这首歌进一步体会曲子表达的情感。（播放歌曲《二泉吟》） 2、播放音乐：《梁祝（小提琴协奏曲）》、《月光下的凤尾竹》。 （二）走进外国音乐 （1）说说你接触过、了解过的外国音乐。 12.师：刚才我们一起欣赏许多国乐经典，了解民族，不是拒绝世界，而是为了更好地与世界交流……你接触过哪些外国音乐呢？（点击课件，显示“外国音乐”字幕） （2）了解经典、欣赏经典。 13、在众多的国外名曲中有一首深受一代代中国人的喜爱，被人们经常提起，下面我播放这首曲子，你猜得出它的名称吗？（播放《我心永恒》）师：关于这首曲子你还知道些什么？（学生能够说出电影《泰坦尼克号》） （三）自选曲目推介（分小组介绍） 14.师：刚才我们一起欣赏了许多中外经典音乐作品，下面我们留一些时间给同学们，让同学们将自己课下深入探究过的曲目推介给同学们。 提示：可以介绍音乐背后的故事。也可以介绍音乐本身的旋律、风格、配乐乐器、歌词内容等。 （设计意图：说故事是对口语表达这一创造性实践能力的训练，而就音乐本身来谈，则是对学生的审美能力的训练。这恰恰体现了本课的教学目标――审美与表达。课堂中，音乐与语文水乳交融，在人物故事、典故传说中学语文、悟音乐，让学生的心灵与经典对话接受经典的濡染。有聆听、有阅读、有口头表达、也有积极的思维体验……） （通过这样的展示，学生成为学习的主人，倡导了一种自主、合作、探究的新的学习方式。他们有选择自己感兴趣的内容去探究的自主权，而感兴趣的内容让他们更乐于主动探究；小组人员是