《国际贸易实务》课程双语教学探索.pdf

专业 ·课程 ·教学 《国际贸易实务》课程双语教学探索 黄钟慰 (福州外语外贸学院商贸系 福建福州 350018) 摘 要 ：根据高职院校的特点，提出了 《国际贸易实务》课程实行双语教学的,z--~性 ，实施的步骤及 实施双语教学需要解决的若干 问题 。 关键词 ：双语教学 国际贸易实务 高职 为了培养和造就一大批具有国际视野，既精通 语从事某种职业的应用型创新人才；二是培养具有 外经贸理论知识，掌握外经贸技能，又熟练掌握 国 良好的专业能力和职业素质 ，又具有外语特长的应 际通用语言，能积极有效地参与国际竞争与合作的 用型创新人才。我院在课程设置中普遍存在着专业 高素质、应用型、复合型国际商务人才 ，一些高职 课与外语课相脱节的现象，即商贸类专业在专业课 院校已经开始在涉外类专业进行双语教学 的尝试和 的讲授中绝大多数教师采用汉语教学，采用英语教 探索，并取得了不小的成效。而我院在大部分的课 学一般仅局限于公共基础英语课 ，使得商贸类学生 程设置上仍旧沿袭着专业课与外语课相脱节的老路 虽然具备扎实的专业知识但不具备运用英语参与国 子。 《国际贸易实务》是国际商务专业 、商务英语 际商务活动的能力，或者是商务英语专业的学生具 专业的核心课程之一。它是一门研究 国际商品交换 备较强的英语听、说、读、写能力但不具备基本的 或买卖的作业过程的学科 ，具有很强的涉外性和实 商务专业知识。这种课程设置与我院提出的培养创 践性。为了贯彻我院 “学以致用，服务社会”的办 新的应用型 (外语)人才 的办学理念是相冲突的， 学理念， 《国际贸易实务》课程的双语教学势在必 因此在 《国际贸易实务》课程中采用双语教学，是 行。 解决此矛盾的有效途径之一。 一 、 《国际贸易实务》课程实行双语教学的必 (二)符合课程所处地位和 自身特点的需要 要性 首先 ， 《国际贸易实务》是国际商务专业 、商 (一)实现培养创新应用型 (外语)人才办学 务英语专业的核心课程之一 ，商贸类许多专业例如 理念的需要 市场营销、国际物流、报关、日语等涉外性较强的 随着经济全球化进程的加速，国际交流将会越 专业也把 《国际贸易实务》定义为专业必修课程， 来越频繁，对精通外经贸理论知识，掌握外经贸技 目前我院尚未有哪门课程能在如此多的专业当中处 能，又熟练掌握国际通用语言的人才的需求也将 日 在专业课程的位置上 ，我院开设双语教学的目标不 趋旺盛。同时，通过与毕业生所在实习或工作单位 仅仅是为了某一个专业，而是以某个专业为起点向 广泛、深入