《外贸业务组织与运作》课程设计探讨.pdf

2010年 3月 浙江国际海运职业技术学院学报 Mar．2010 第6卷 第 1期 JOURNALOFZHEJIANG INTERNAnONALMARITIMECOLLEGE V01．6 No．1 《外贸业务组织与运作》课程设计探讨 朱小丽 (浙江国际海运职业技术学院，浙江舟山 316021) 摘 要：文章以报关与国际货运专业的核心课程 “外贸业务组织与运作”的设计为例，从专业培养 目标的确 立、课程体 系的构建、课程 目标的确定、教学 内容、教学单元的设计及考核体系的建立几方面探索课程设计开发 的思路 、方法及要 点。 关键词 ：报关 ；国际货运 ；外贸业务组织与运作 ；课程设计 中图分类号 ：G712 文献标志码 ：A DiscussiononCourseDesignofForeignTrade BusinessOrganizationandOperation ZHUXiaoli (ZhejiangInternationalMaritimeCollege，Zhoushan 316021，China) Abstract：Takingthecorecourse “ForeignTradeBusinessOrganizationandOperation”ofhtemajorCustoms ClearanceandInternationalFreightasna example，htispaperexplorestheideas，mehtodsandmain pointsofthe coursedesign and developmentfrom severalaspectslikesettingtraininggoal，buildingcoursestructure，defining coursetarget，contents，desing andassessingsystem． Key words：customs clearance；intemationalfreight；Foreing Trade Business Organization nad Operation； coursedesing 随着我国对外经济贸易的不断发展，报关与国际 才培养 目标要求的新的人才培养方案 ，而优化课程设 货运业作为我国对外经济贸易工作的组成部分在进 计尤为重要，这就要求我们基于工作过程重新进行课 出口过程 中发挥着重要作用。该领域从业人员必须 程开发 。 对外贸业务的组织与运作过程有相当程度的认识才 第一步：从市场调查及企业调研人手，分析学生 能更好地服务对外贸易．因此对于高职院校如何进行 未来工作岗位和岗位能力，科学界定专业人才培养 目 “外贸业务组织与运作”这门课程的设计值得我们探讨。 标和培养方案。 l 课程设计指导思想及流程 第二步：明确学生未来的就业 岗位是什么，岗位 “工学结合”是高职教育的人才培养模式．也是高 能力要求是什么，根据岗位能力的确定和分解，明确 职教育的核心理念。为贯穿工学结合的教育理念，培 核心课程 ，构建新的课程体系。 养高素质技能型人才，高职院校应制定出一个符合人 第三步：在课程体系构建的基础上以 “企业岗位 作者简介：朱小丽(1981一 )，女，江苏江都人，讲师。 2010年 第 1期 朱小丽：《外贸业务组织与运作》课程设计探讨 为导向，基于工作流程，任务 (项 目)驱动教学”作为指 2．2 确定课程 目标 导思想进行课程内容的设计，尤其是核心课程的内容 通过岗位能力分析及构建的课程体系可