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浅议新课标下初中化学高效课堂策略和探析 　　摘要：高效课堂，是一种理想的教学境界，表现为教师教得轻松、高效，学生学得愉快、高效。新课标下如何进行有效课堂教学是当前教育的关注焦点，实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。本文结合高中化学新课程的课堂教学探讨了有效课堂教学的几点策略。 关键词：高效课堂；师生关系；优化课堂；巩固学习 1、加强三级备课，课前做好充分准备，为高效课堂的构建打造坚实的基础 三级备课指主备课、精备课和细备课三次备课。主备课是指以备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定单元教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动（这时要求备课或学科组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，并明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人）；精备课是指在集体备课的基础上，根据班级实际情况，进行二次备课（备教材、备学生、备教法学法、备习题等环节）。精备课一定要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标；细备是指教师根据各班实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节，设计的教学案要有利于班级的教学。 2、建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学氛围 新世纪呼唤着新型的师生关系，这种关系要求教师的权威从此不再建于学生