论初中数学教学中学生创新思维能力培养.doc

论初中数学教学中学生创新思维能力培养 　　【摘 要】时代在不断地发展，多元化、个性化是当今时代的主要特征，人们对创新性思维和创新能力的培养也投以越来越多关注和重视，而与时代发展进程息息相关的教育，更是离不开创新思维和创新能力培养这个话题。本文将在充分阐述在初中数学教学中培养学生创新思维能力的重要性和必要性的基础上，结合对当前初中数学教学中普遍存在的问题和不足的分析，客观、系统地探讨在初中数学教学中加强学生创新思维能力培养的具体措施和战略。 【关键词】初中数学；创新思维；价值；现状；策略 诚如我们所知，在大格局下，创新能力关乎国家、民族的进步；在个人层面上，创新能力关乎个人综合素质的提高。但是，尽管我们深知创新思维能力的重要性，我们在创新思维能力培养上却存在许多的问题和不足，尤其是在当前初中数学教学上体现得尤为明显。数学是一门讲求逻辑思维能力和灵活变通能力的学科，更具体地说，学习数学需要有创新思维，才能够将逻辑思维能力和灵活变通能力结合起来，才能够在学习过程中取得突破。 一、在初中数学教学中培养学生创新思维能力的意义和价值 1.提高学生综合素质，激励学生与时俱进 如上面所分析的，创新思维能力是学生必须具备的核心能力之一，良好的创新思维能力，能够提高学生的综合素质。在学生遇到难以解决的数学问题时，创新思维能够是学生具备发散性的思维，从而进行多角度的思考和探索，尽可能地找到问题的答案。一方面，学生的学习成绩能够得到显著的提高，学习能力得到充分锻炼和增强；另一方面，学生的综合素质也随之提升，学生更能做到与时俱进，跟上时代发展的潮流。 2.提高教学质量，减轻老师教学压力 与小学相比，初中的教学任务明显增加、教学难度明显加大，引导学生进行数学体系的构建更是需要老师投入很多的精力和时间。但是，增强学生的学习主动性，培养学生的创新思维能力，能够最大程度上地增加学生学习的积极性和自主性，学生更倾向于在老师的指导下进行数学学习，而不是一味地依靠老师授课。所以，学生创新思维能力的提高，不仅有利于减轻老师的教学压力、提高教学质量，还能够增进师生交流，建立和谐的师生关系。 二、初中数学教学中普遍存在的问题和不足 虽然在初中数学教学中加强学生创新思维能力培养受到越来越多人的关注，但是目前我国大部分初中的数学教学都没有投入足够的时间和精力培养学生的创新思维能力，创新思维能力培养的现状其实不尽如人意，仍然存在着很大的问题和缺陷，可以说，创新思维能力培养在当前的初中数学教学中遇到了“瓶颈”。 1.教学模式陈旧，教学风格单一 不可否认，在当前的初中数学教学中，都是以老师为主导的，也就是说，在课堂上的大部分时间里，是老师在单向地向学生传授，或者更准确地说，是灌输知识，而很少有引导学生进行自主思考与探讨的情况出现。这一现象表明，一部分老师所坚持的传统教学模式和教学风格在数学教学中起到了重大的阻碍作用，使得推向初中数学教学面向现代化的进程变得更为缓慢。另一方面，老师僵化、单一的教学风格也极大地降低了学生的学习热情和学习主动性，对课堂整体教学质量的提高极为不利。 2.教学方向偏差，学生课业压力大 在初中数学教学中，其实存在着很大程度上的教学方向偏差。大部分的学校和老师都将初中数学教学的目标确定为提高学生学习成绩。但是，事实上，正如前面所分析的，数学是一门讲究逻辑思维和灵活变通的学科，学习数学除了为了日常生活中的基础数学计算知识的运用，更重要的是在数学学习过程当中培养起学生创新思维能力，提高学生的综合素质，让学生跟上时代发展的脚步。然而，方向的偏差，导致了教学设置上的失误。一方面，老师为了提高学生成绩，布置大量的作业和习题，企图让学生在题海战术中提高解题能力，从而提高学生的整体成绩；另一方面，学生为了应对初中数学学习过程当中当来的巨大压力，将全部时间和精力都投入到做题上，“学”与“思”分离，出现“学而不思则罔”的想象。 三、在初中数学教学中加强学生创新思维能力培养的具体战略和措施 在充分认识到在初中数学教学中加强学生创新思维能力培养的重要性和必要性的基础上，我们也深刻探讨了当前初中数学教学中存在的问题和不足，而我们的当务之急，就是结合我们的教学实际，探寻出解决当前初中数学教学中对学生创新思维能力培养中存在的各种问题和缺漏的方法和措施，从而推动初中数学教学中学生创新思维能力的整体提高。 1.在引导中激发学生好奇心，增加学生的数学学习热情 在传统的教学模式和教学体制下，整个课堂只有老师在进行课堂教学。随着素质教育理念的不断深入发展，我们知道这种教学方法是不利于学生发展的。因而，在初中数学教学中，为了培养学生的创新思维能力，就必须鼓励学生参与到课堂讨论和探究中来，在引导中激发学