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论微博时代成人教育发展趋势 　　摘 要：微博时代，教育领域的改革发展迫在眉睫。成人教育步入更为关键的发展阶段，面临着网络建设发展滞后、人才培养模式僵硬、队伍建设亟待整合等挑战。从完善网络建设、创新培养模式、优化队伍建设三大角度诠释了微博语境下成人教育的发展趋势，提出应充分把握机遇，以移动设备为媒介，走信息化、多元化、个性化的发展路径。 关键词：微博时代；成人教育；发展趋势 中图分类号：G510 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）06-0179-02 成人教育作为国民教育系列①的核心教育形式，是我国终身学习体系的重要组成部分，是“学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度”，②是有效构建学习型社会的一种教育活动。大力发展成人教育，能普遍提高国民综合素质，不断推进社会经济迅速发展。目前，成人教育面临着严峻的发展难题，如日益壮大的社会规模与渐趋日下的教育质量，又如办学单位的扩招化与教育形式的多元化等。在信息技术不断变革发展的时代，成人教育在发展内容及形式上取得了新的突破。探讨微博时代成人教育的发展趋势，是把握机遇、与时俱进的集中体现，也是推进我国终身教育战略的重要步骤，具有鲜明的时代意义。 一、微博时代成人教育的发展机遇 众所周知，随着我国代息技术的飞速发展和智能手机的广泛普及，移动微博早已名声大噪，成为信息时代的标志事物之一。“国外最早提供微博服务的网站是美国的Twitter，从2006年10月开通至2011年1月在全球已拥有近2亿注册用户，年增长率约1 500%，每日访问量约30亿。国内的新浪微博和腾讯微博均在开通不到一年半的时间内突破1亿用户”[1]。“微博变革教育”的说法，如雷贯耳。微博时代已引发社会经济的各大领域不同程度地变革，教育领域亦不例外。微博在传播信息、创新形式、即时互动等方面存有天然的优势。据此，微博时代蕴含成人教育事业的发展机遇。一方面，成人教育依托现有网站建设，通过个性化课程，多管齐下、全线跟踪展开教学，可在教育形式及质量层面大获成效。另一方面，借助微博，成人教育将可步入线上线下同步教学，迅速、便捷地解决工学矛盾与时空矛盾。更为重要的是，微博时代下的成人教育将以灵活、多元的方式渗入终身教育体系理念，进一步加快构建学习型社会的进程。 二、微博时代成人教育面临的挑战 微博时代下，在成人教育面临着巨大的发展机遇的同时，也将面临全新的挑战。那么，如何正视这些挑战，解决发展过程中的问题就是微博时代探讨成人教育事业发展趋势的题中之义。 （一）网站建设发展滞后 成人教育网站建设是贯彻落实成人教育改革与发展、加快推进其信息化建设的有效举措。网站建设的成功与否，是衡量成人教育质量的重要指标之一。尽管许多高等院校成人教育主管部门都单独开设了网站；但无一例外均存在发展滞后的问题，如常规化的版块设置、僵硬的日程安排、纲领化的内容介绍等。成人教育网站建设现状与信息技术发展速度难以匹配。究其缘由，两者未能协调发展的背后，牵制因素各样。关键在于：一是重视程度有待提高，二是与社会适需人才培养目标脱节。所以，微博时代下，大力发展成人教育的首要障碍就在于网站建设发展滞后。 （二）人才培养模式僵硬 迄今为止，众多普通院校内设的成人教育学院，大都采用了传统的人才培养模式[2]。传统的人才培养模式以讲授式教学为主，往往忽略了其对象需求，千篇一律地遵循了不成文的报名培训、讲学授课、考试过关的“生产线”规则，导致人才培养模式陷入僵硬乏味、陈旧功利的发展窘境。随着成人教育信息化的呼声愈来愈高，传统意义上僵硬的人才培养模式再难适应社会经济发展的真正需要。如何借助微博媒介更好地推进人才培养模式的创新与变革，培养出更高层次、更为多元的社会适需人才，是成人教育事业取得长足发展的迫切需求。 （三）队伍建设亟待整合 师资不足、人才紧缺是普遍高校成人教育学院进行队伍建设所面临的首要问题。成人教育学院的队伍储备往往以业务为脉络，依托高校自身有限的师资进行建设。然而，学院派的师资队伍往往无法满足工作经历丰富的成人教育对象的需求，极易出现供求对接、知识传授方面的误区。队伍建设的零散及专业人才的缺失，制约着成人教育往纵深方向发展，也是造成人才培养模式僵硬化的重要因素之一。 三、微博时代成人教育的发展趋势 微博时代的来临，昭示着成人教育的发展将与完善的网站建设、创新的人才培养模式及队伍建设优化配置等方面，紧密相连，息息相关。 （一）完善网站建设 信息化时代，成人教育尤其是远程教育取得突破性进展。全球性资源共享、时空的选择自由等科技便利为其信息化提供了各种可能性。以成人教育学院的专题网站建设内容为母体，通过微博媒介得以拓宽成人教育事业的发展轨迹，即是微博时代的