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论高中语文课堂中提问艺术 　　摘要：高中语文是一门重要的学科，在高考中具有十分重要的作用，所以，加强语文教学，提高课堂教学效率显得尤为重要。随着新课程改革的逐渐推进，运用多样化教学方法，提高高中语文课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，越来越被众多教师所重视。课堂提问在教学中具有非常重要的作用，不仅能够激发学生的学习积极性，而且可以促进师生交流，活跃课堂氛围，那么应该如何发挥提问的作用，如何灵活提问，就成为高中语文教师需要考虑的问题。本文针对课堂提问相关问题进行分析，希望能够提高高中语文课堂教学效果。 关键词：课堂教学；高中语文；提问艺术 【中图分类号】G633.3 一、在高中语文课堂教学中灵活提问的作用 古人说：“非学无以质疑，非问无以广识。”由此可知，人的思维是从问题开始的，提问能够促进人们对知识的理解。在高中语文教学中，灵活合理的提问，不仅能够激发学生的学习积极性，而且可以提高课堂教学效率。具体作用有以下几点： 首先，灵活合理运用提问有利于激发学生的学习兴趣 高中语文教学中合理运用提问方式，能够提高教师对学生的关注度，充分发挥以学生为本的教学方式，转变教学观念。另外，在学习的过程中，学生的合作意识、学习情趣、知识能力等方面可以得到一定程度的提升，与此同时会不断提高分析能力、以及思考、解决问题的能力，不断提高自我创新意识，从而促进对语文知识的理解，提高学习效果。 其次，灵活运用提问能够提高课堂教学效率 合理采用提问方式不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够提高语文学习成绩，同时，通过提问问题可以充分调动学生学习的自主能动性，提高自己解决问题的能力。例如，在课堂讲教学过程中，教师可以全班学生分为几个小组，首先让学生进行问题提问，小组之间进行分析和解决问题，最后教师在对小组内部所有学生都不会的问题进行讲解，以小组为单位提出不会的问题，然后教师进行统一讲解，将课堂教学模式有被动式的学习，转换为主动性的学习。这样可以极大的节省课堂时间，提高整个课堂教学效率。 二、高中语文课堂中提问的方式分析 在高中语文教学中，适度的课堂提问可以诊断学生的学习状况，激发学习兴趣。当然，提问也分为好多方式，那么应该在什么样的课堂上运用什么样的提问方式激发学生的兴趣，提高课堂教学效率就是教师需要研究的。具体来说，高中语文课堂教学中提问方法有以下几种： 1.保证质量的同时引导学生在质疑和存疑中学习 教师首先要引导学生进行书本知识的讨论、观察、反思等，鼓励学生大胆质疑，提出问题、讨论问题、并研究问题，放飞自己的想象和思维，在质疑和学生中创新研究。教师可以让学生在书本知识的预习中，把自己认为比较重要的，或者是自己不懂的问题记录下来，到上课的时候进行质疑。例如：在学习《荷塘月色》这一节课程的时候，文章的开头作者就写到：“这几天心里颇不宁静”，那么教师引导学生思考，为什么作者心里面不宁静？并且为什么要把这样的一句话放在文章的开始？对全文有什么样的作用？首先让学生进行分析和思考，之后教师在进行讲解，当时社会现实的动荡，让作者心中难过，之所以把这样的话放在文章之初，是为整篇文章都下定了情调，一锤定音。因为内心不宁静，于是想起来了每天走过的荷塘，由此引出下文。这样一步步引导学生理解，容易让学生产生兴趣，更愿意了解接下来的事情，这样才能提高课堂教学效率。 2.要巧设问题情景，激发学生的探索欲望 问题情景教学法是一种学教相结合的教学方法，这种教学方法主要是指在教学的过程中，老师通过自己的教学设计和教学理念，为了激发学生的兴趣爱好，提高学生的理解能力，在课堂教学中巧妙运用提问的方式创造出来的一种教学情景，进而通过这种综合型的情景教学模式达到自己教学的目的。在高中语文教学中教师可以通过这种方法提高课堂教学效果，提高学生的学习积极性。 在语文教学中，语文老师可以巧妙设计问题情景来激发学生的探索欲望，从而把学生的注意力转移到语文课堂上。例如，在讲《我有一个梦想》这一课的时候，教师可以设置以下几种问题情境，首先问学生有什么样的梦想，应该如何去实现自己的梦想。围绕这一问题让学生进行讨论并回答，然后教师对学生的梦想进行分析，说明如何努力能够实现梦想，也可以假设某一个同学的梦想已经实现，再对实现梦想之后的生活进行分析和设想，把学生的兴趣调动起来之后，在进行课程内容的引导，鼓励学生实现梦想的同时，引入课程内容，通过对内容的讲解，激起学生的热情。这个问题以学生自己的梦想为切入点，不仅联系了现实，又能够较好地引导学生的思维，激起学生学习的兴趣，有助于提高学习效率。 3.提问要抓住时机，正确引导学生理解 根据相关调查报告可知，大约百分之六十的学生不喜欢课堂上教师突然发问，让学生在没有做好准备的状况下