2017-2018学年度九年级历史下册 第七单元 第15课 世界政 治格局的多极化趋势教案 新人教版.docVIP

第15课　世界政治格局的多极化趋势 知识与技能了解两极格局结束后世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成目前仍处于“一超多强”的局面。世界政治格局朝着多极化方向发展。通过本课学习使学生认识到世界形势的总趋势是走向缓和但天下并不太平明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。以科索沃战争等历史事件为例了解世界政过程与方法培养学生关心时事的良好习惯收集和整理相关资料撰写新闻评论学会运用历史知识、观点来观察和分析时事问题。通过指导学生阅读教材了解科索沃地区的民族冲突导致了科索沃危机。引导学生具体分析以美国为首的北约插手科索沃的原因科索沃战争给我们的启示。情感、态度与价值观通过本课的学习使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻我 重点两极格局结束后世界形势的多极化趋势。难点(1)如何理解世界多极化的原因。(2)如何理解科索沃战争中“ 一、创设情境导入新知年第21期《瞭望》杂志发表了题为《当今时代的主题》的文章文中谈到“进入新世纪”国际形势跌宕起伏复杂多变。军事冲突、选举风波、恐怖事件、政局剧变一连串似乎出人意料的事件将世界搅得无法安宁也对我国的国际环境和国内发展产生了深刻的影响……有人不禁提出疑问：和平与发展还是当今时代的主题吗？我想同学们也会有这样的疑惑。今天我们就简单聊一聊冷战结束后二、自主学习感受新知学生自学完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。三、师生互动理解新知、一超多强多媒体演示：东欧剧变、苏联解体前后欧洲国家国名的变更和地域的变化使学生能较好地理解两极格局已经崩溃这一主题。(生：思考两极格局结束的标志：苏联解体。)教师解材料一　世界银行公布的2003年全世界的国内生产总值(GDP)统计数字表。材料二　欧盟委员会主席普罗迪称欧洲的一个主要目标是建立“一个和美国平起平坐的欧洲大陆上的超级大国”。材料三　日本是世界上仅次于美国的第二经济大国。GDP约为美国的50%左右。其军事力量在质量上已超过英、法、德等国居世思考：这三则材料说明了什么问题？(生：阅读材料分析并回答教师所提问题。最后得出结论：西欧、日本和美国经济竞争激烈资本主义世界出现了三足鼎立的局面。)材料一　1980～1999年的GDP年均增长率发展中国家为3.4%发达国家为2.6%。材料二　教材中有关2000年人权委员会改选美国落选师生共同总结：通过对上述材料的综合分析引导学生认识到：在新的世界格局的形成过程中经济实力越来越具有决定性的作用。(生：阅读材料分析并回答教师所提问题：材料说明发展中国家崛起并在国际事务中起着重要作用。)、科索沃战争在两极格局结束后你认为世界形势呈现出什么样的特点呢？有人认为是走向缓和也有人认为是越来越紧张和动荡。你同意哪种观点呢？组织小组辩论。(生：有的同学引用数据也有的同学出示图片或剖析典型事件来陈述自己的观点。)教师进行小结：世界形势20世纪圆了美国的梦想世纪将是“美国的世纪”；到2015年前将没有哪个国家能对美国构成全球性挑战。播放录像“以美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟”的录像片段。教师提出问题：在录像里你看到了什么？这些说明了什么？(生：以美国为首的北约对南联盟进行狂轰滥炸造成许多四、尝试练习掌握新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“互动课堂”习题。五、课堂小结梳理新知两极格局结束后新的世界格局尚六、开放练习拓展新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“课时作业”习题。 1