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高校网络阵地在大学生思想政治教育中作用和途径 　　摘要：网络技术已经进入高等教育领域，并且网络成为大学生学习过程中必不可少的工具。高校也在积极地利用网络优势构建思想政治教育平台，网络在高校的思想政治教育中发挥着重要的作用，本文以网络思想政治教育现状为剖析点，分析网络在推动思想政治教育中所发挥的作用，并且探讨利用网络实现高校思想政治教育工作的途径。 关键词：高校网络 思想政治教育 作用 途径 网络以其丰富的资源、开放的信息、快速的传播而普遍受到高职院校学生课堂教学的欢迎，但是网络在发挥其优势的同时其还存在一定的问题与不足，因此高校如何合理使用网络构建网络思想政治教育平台是高校教育工作所面对的课题。 1 网络环境下大学生思想政治教育现状 大学生是我国网民中最大的群体，大学生的网络普及率已经较2012年上涨了1.7%，由此可见网络已经完全融入到大学校园内，成为大学生学习知识，开阔视野的重要工具。大学生思想政治教育借助网络形式是高校创新思想政治教育的集中体现，是高校思想政治教育发展趋势。作为思想政治教育的新形式网络思想政治教育在教学中还是存在不少的问题需要解决。 1.1 思想政治教育过于形式化，缺乏文化导向功能 网络思想政治教育已经被高校所普遍接受，高校也在积极的构建网络化思想政治教育平台，高校校园网站就是高校网络思想政治教育重要的平台之一。 校园网站具有丰富的校园文化资源、能够为学生提供了解思想政治教育的学习内容，但是高校的校园网站缺乏文化特色，没有针对本校学生发展特色的思想政治教育内容，尤其是校园网站的内容方面没有创新，其开展的思想政治教育内容几乎都是学生在课堂上所学习到的内容。再者高校的校园网站在与学生互动方面还不完善。网站只是给学生提供了一些硬性的思想政治理论，而对于具有社会影响力的事实事件，网站没有进行及时的发布，即使发布了也没有建立相互沟通功能。 1.2 网络信息容易导致学生的价值观、人生观、世界观发生改变 大学生还处在人生观、价值观、世界观形成的关键阶段，他们还没有成熟、独立的思想意识，容易受到外界的影响，尤其是网络对学生的思想观念会产生重要的影响，网络属于“双刃剑”它既能增加学生的知识，拓展学生的学习渠道，同时网络信息的复杂性也会误导学生的观念，尤其是一些不健康的内容会引导学生走向误途。 比如现在在大学生中普遍存在的对集体主义的热爱和助人为乐精神的缺失现象其实就是网络错误信息给学生造成误导，导致学生的观念与社会主义价值观发生偏离。 1.3 思想政治理论课与网络结合时内容和形式缺乏创新 网络思想政治教育形式的出现是思想政治教育模式创新的体现，但是由于受到传统教育思想的影响，网络思想政治教育还没有充分发挥与应用网络优势，虽然在思想政治教学中教师能够应用多媒体将思想政治内容与有关的图片、文字以及影像等结合起来，但是其授课内容还是没有突破以理论教育为主、采取“灌溉式”的教育模式，网络资源共享课程的开展情况也不理想，还没有取得实质性的效果。 1.4 高校网络思想政治教育队伍不够完善 网络思想政治教育需要高校的思想政治教育队伍要具备较强的业务能力和综合素质。网络思想政治教育的内容、手段以及教育模式相比传统模式都有了实质性的改变，因此传统的教师队伍不能满足与网络思想政治教育工作。思想政治教育队伍在教学中变显出来不能适应网络思想政治教学的现象，对此高校要在不断提高教师的计算机应用能力的同时还要提高他们综合素质。 2 网络运用在推进大学生思想政治教育中发挥的作用 2.1 有利于引导大学生树立正确的价值观、人生观、世界观 高校利用网络可以将最新的时政消息、党的方针政策以及高校的教育理念等通过网络向学生公开与传播。通过网络将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及科学发展观等融入到学生的日常学习生活中，引导与加深学生对社会主义价值取向的理解，同时通过网络可以很好地监视与观察学生的思想意识变化，及时掌握学生的心理变化波动，以此及时快捷的帮助学生解决困惑，帮助他们树立正确的人生观、价值观以及世界观。 2.2 网络有利于提高学生的实践性和理论性的结合，增强思想政治教育的效果 高校学习渠道非常多，既可以通过书本获得；也可以通过多媒体等媒介获得，一般情况下学生获得理论知识的途径主要是高校课堂学习，此种方法也是我国教学的主要模式，但是这种模式具有一定的局限性，就是学生学习的理论知识其并不具有实践性意义，而网络的应用则可以实现知识的理论与实践的结合，通过网络可以拓宽学生的学习内容，实现应用理论知识与实践性相结合的效果。 2.3 高校是文化传播和交流的坚实桥梁，高校网络教育有利于在真实性与虚拟性的比较中引领校园文化的发展趋势