人教版八年级地理下册教案第九章第二节高原湿地-三江源地区.docVIP

《 高 原 湿 地——三 江 源 地 区》 教学目标： 知识与技能：1.运用各种地图简要评价三江源的地理位置及自然特点，并能举例说明自然地理要素的相互影响。 2.运用资料分析三江源生态保护的重要性。 3.运用材料归纳三江源生态恶化的原因。 4.针对问题提出三江源保护的措施。 过程与方法：认识区域特征的方法、比较的方法、空间推理方法，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 情感.态度.价值观：1.感受三江源的美 2.通过了解保护高原湿地的意义，加深区域间的联系，贯彻全面发展的科学发展观。 3.通过了解三江源面临的问题及建立自然保护区认识，树立可持续发展的科学发展观。 教学重点：三江源生态保护的重要性 教学难点：三江源地区环境恶化的原因 教学方法： 互助学习法，分析、比较法、归纳法，图文结合法、图像导学法等。 教材分析：《高原湿地-三江源地区》是我国四大区域之一：青藏地区的代表区域。三江源的自然地理特点及生态环境状况，充分反应了我国青藏地区的特点，为我国西部大开发提供了重要的依据。 六．教具：多媒体、地图等 七．教学过程： 导入新课：课3分钟播放视频《走进三江源》这首歌描述的地区漂亮吧？你们还记的这首格的名字吗？《走进三江源》-这节课我们就一起走进三江源，了解这个独特和美丽的地区！ 衔接：走进三江源，同学们肯定会迫