图式理论指导下大学英语精读教学改革.docVIP

图式理论指导下大学英语精读教学改革摘 要 在英语教学科学化发展的道路上，图式理论发挥了很大的作用，受到越来越多的国内外学者的关注和重视。图式理论通过其知识体系广泛的特点，使教师在教学过程中结合课外知识与精读材料，让学生能够深入了解、精读材料内容，更好地掌握精读学习方法。本文开篇介绍图式理论的内容及它在英语教学中的作用，从而提出图式理论在英语精读教学中的具体运用并举出实例，最后总结图式理论带给精读教学改革的启发。 关键词 图式理论 大学英语 精读课程 教学改革 中图分类号：G424 文献标识码：A College English Intensive Teaching Reform in the Guidance of Schema Theory ZHANG Sufang （School of Humanities and Teacher Education， Wuyi University， Wuyishan， Fujian 354300） Abstract On the road of scientific development in the teaching of College English， schema theory has played a significant role. There are more and more scholars who are concerned with it and pay attention to it. By use of the Schema theory characterized with a wide range of knowledge system， teachers in the teaching process can combine their extracurricular knowledge with intensive materials so that students can understand the contents of intensive materials， and further have a better grasp of the methods of learning intensive English. This paper intends to introduce the schema theory and its role in the teaching of the intensive course of College English， illustrate some specific application examples and then finally make conclusions about the inspirations of the schema theory on the teaching reform of College English. Key words schema theory； College English； intensive course； teaching reform 大学英语精读课程在英语教学中有着举足轻重的地位，是每一位大学生必须重视的课程。然而陈旧的传统教学理念使学生对之产生厌烦情绪，教学质量也受到很大的影响。将图式理论运用于英语精读教学过程中能够将学生的被动情绪转化为积极主动的心态，从而实现英语教学质的飞跃。在这个过程中，英语教师需要做出一定的角色转变。 1 图式理论概述 1.1 图式理论的内容 “图式”这一名词最初由德国哲学家康德在其著作中提出，而后在心理学范畴引起了巨大的反响。图式是围绕某一特定主题形成的知识网络，是知识的表征和贮存方式。简单来说就是一种知识的网状结构。人类所学习的知识能围绕某一主题组织联系起来，形成特定的知识单元，而这个单位就是图式。①图式理论主要有以下特点： 图式所描述的内容是知识而不是定义，所以其内容包括事物的所有的特征而不是必要特征。用图式描述知识是将知识的不同部分按一定的规律组合起来，各组成部分成为变量。例如，鸟的图式为有翅膀、可以飞、有羽毛，因此一种物体、一个符号都能看成图式的一种。 作为知识，图式同样也有抽象与具体、高级与低级、简单与复杂之分。意识形态、文化观念方面的图式为抽象图式，具体的生活经历、事物特征为具体图式。简单的图式往往可以用字符表示，而复杂图式可以由几个子图式组成，这些子图式之间的层次关系决定了图式属于高级图式还是低级图式。② 几个部分的知识简单机械叠加并不能构成图式，图式是一个内部构成有规律的有机整体，各部分变量有恒定不变的，同样也有不