对高校体育教学实施拓展训练理性思索.docVIP

对高校体育教学实施拓展训练理性思索 　　摘 要 当前，随着教学体制的改革，我国高校教育取得了重大突破，体育教学作为高校教育领域当中的一部分，在新一轮的课程改革当中，也对其作了一定调整。而就体育教学而言，要想达到此种教学效果，引入拓展训练无疑是一种较为科学的手段，它是一种体验式新型教学方法，在体育教学的过程当中融入此内容，不但可以起到丰富教学内容的作用，同时也可达到拓展训练之效，因此，在高校的体育教学当中，引入拓展训练是尤为关键的。 关键词 高校体育教学 拓展训练 中图分类号：G807 文献标识码：A 当前，世界正处于一个大变革、大发展的时期，经济全球化、世界多极化趋势不断加强，随着科学技术及经济发展的不断加速，人才竞争趋势日趋白热化，因此，高校教育也必须同时代发展相一致，采取多元化教学措施，以此来培养出一批具有高素质，适应时代发展的人才。 一、在高校体育教学领域引入拓展训练的必要性分析 如前所述，在高校体育教学中，拓展训练的引入是非常有必要的，具体而言，我们可将其归结为以下几个部分。 （一）它是多元化思想在体育课程当中并存的切实需要。 当前，随着经济条件的有效改善，从体育的角度来看，人们对其强身分健体、教育及娱乐、文化等方面的功能越来越注重，从而使得人们可以站在新的角度及高度来对其进行重新审视，对于高校体育教学而言，由此也形成了快乐体育、终生体育、素质体育、实践体育等具有多元化思想的体育指导思想。也正是在这种多元化的思想的指导之下，在体育教学当中有效融入拓展训练，也更能将多元化的体育思想发挥出来，从而充分体现了体育教学的基本理念与本质目的?。 （二）它是变革传统教学方式与观念，创新当前教学内容的实际需要。 我们知道，体育教学同其它学科教育存在一定区别，比如，它并不是通过一系列的理论知识讲解来达到使学生接受教育目的的一种教学，在体育教学过程当中，教师是通过让学生广泛参与到比赛与集体项目当中来亲身体验实践的，换句话说，这是一种务实的体验活动，也正因为如此，除了传统体育教学的项目之外，为了不断提高体育素质教育作用，还可对传统项目进行一些适当的改良措施，以及对体育教学内容进行合理的创新。笔者认为，将拓展训练的一些内容适当引入至当前的体育教学过程当中，不但可以突破体育教学长久封闭式的格局，而且还可以完善与丰富高校体育课程体系，从一定程度上讲，它符合当前课改及人才培养模式的需求。 二、当前我国广大高校体育教学的现状研究 我国体育教学由来已久，但由于传统教学观念的影响，对其的重视程度一直不高，就当前我国体育教学而言，其现状大致如下： （一）教学过程当中组织形式较为单一。 就体育教学而言，新课标当中对体育教学要求出已提及多时，但从其实践效果来看，其实并不能与预期相平衡。在大部分的高校体育教学过程当中，教师仍处于主体地于，教学形式也较为单一。在这种教学模式之下，学生表现处于次要位置，而教师的言行与实际水平则更受关注，如果新课标得以切实落实，那么学生在体育教学过程当中的主体性将会惭显。 （二）教学模式较为陈旧。 我国高校体育教学在相当长的时间之内，一直处于从属地位的重要原因是内容安排无创新、体育课程套路模式和长期固定，从而降低了学生对于体育学习的兴趣，这样的体育教育模式与其所倡导的促进学生全面发展的目标可谓大相径庭。当前，在体育教学过程当中，一些教师已慢慢开始尝试采取新的思路进行体育教学，拓展训练、快乐教育等都陆续引入到教学过程当中，这有效提高了学生对于体育学习的兴趣，他们正由传统被动式学习转变到主动型学习当中来。这极大激发了学生对于体育学习的热情，提高了学习兴趣。 （三）教师教学意识较差，进而致使许多教学都只能流于形式，得不到有效施展。 当前，我国教育相关主管部门都对高校体育教学缺乏科学有序的管理及监督措施，他们忽视了开设体育课程的必要性，对待教学态度也相当散漫，从根本上没有对体育加以重视，因此，教学工作大多滞于表面，从实践层面上来讲，缺乏一定的操作性。 （四）学生缺乏积极性，进而导致其参与程度低。 就我国体育教学来讲，特别是高校学生，他们对于体育缺乏一定的积极性，试图逃避各类体育项目。与此同时，由于计划生育的不断推行，许多学生的成长环境都是居于温室当中，因此，即使只是课前的一些准备活动，也导致许多学生不想参与其中。除此之外，长期以来，体育教学由于极强的竞技性以及形式的呆板，许多学生从内心深处来讲，都极力抗拒体育课程。 三、高校体育教学实施拓展训练的具体措施 以上谈到了在高校体育课程当中实施拓展训练的必要性及当前体育教学现状，那么如何在高校体育当中实施拓展训练，笔者认为，可从以下几个方面实施。 （一）以选修课之姿将