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对高职篮球教练比赛请求暂停影响因素研究 　　摘要：篮球比赛的精彩度与观赏度极大地影响着篮球运动的发展，而比赛暂停又扮演着非常重要的角色。运用文献资料法、访谈法与逻辑分析法，概述了广东高等职业院校篮球比赛（丙组）现状、篮球比赛暂停规则以及篮球比赛暂停的意义。高职篮球教练请求暂停时机主要有：本队进攻受阻时；本队防守被动时；本队应对对手新战术时；本队球员注意力、情绪以及生理层面出现波动时等四个主要方面。影响高职篮球教练员请求比赛暂停的主要因素有：暂停时机、教练员性别、教练员经验以及篮球队团队成绩优劣等。 关键词：高等职业院校；篮球；比赛暂停；战术 0 引言 篮球运动在广东具有火热的市场氛围和较强的社会影响力，广东的篮球市场也是中国目前最火爆的。广东东莞市拥有两支职业球队比如宏远、东莞新世纪、广州自由人、六穗、佛山雄狮等职业球队，而且近几年来广东宏远多次夺得CBA总决赛冠军，使广东的篮球运动氛围深入人心。在广东省各类普通高等院校和职业院校中，篮球运动同样是最受大学生欢迎的体育运动项目之一，无论是CUBA、还是CUBS还是广东自2001年开始举办的省大学生篮球联赛，都给篮球运动和文化在各类高等职业院校的快速发展带来了新生机。广东大运动会分甲、乙、丙三个组别，分为甲（本科院校的普通学生）、乙（体育学院、体育系、体育尖子加分录取的高水平学生）、丙（专科层次学校的学生）三个组别进行比赛，广东高职院校按照分组规则就是参加丙组的竞赛。每一年丙组的比赛都是联赛的热点，尽管没有乙组水平高但有更多的学校参与进来，使得丙组的竞争最为激烈。广东高职院校篮球队建设从时间来看相对较短，没有多少经验和模式可以借鉴。因此，加强高职院校篮球队的管理和训练工作，努力提高高职院校篮球竞技水平，这样可以使学校的声誉有着很大的提高，学校综合实力也不断的向前大步发展。 1 篮球比赛暂停的意义与规则 国际篮球联合会对篮球比赛暂停规定有：全场比赛每队可以暂停5次，上半场2次，下半场3次，每次持续1分钟，未使用过的暂停不得累加或转到下一阶段[1]。在篮球比赛场上，除了球员拼抢表现以外，居于领导地位的教练员，要适时做出有效的战术决策，以处理或阻止赛场竞赛状况的持续发生，例如让对手的节奏受到破坏，或设法让对方球员焦虑升高，减低准确率。赛场战机瞬息万变，若稍有延迟或下达了错误的指令，对比赛的结果往往会造成不利的影响。篮球比赛中何时请求暂停，对教练员来说十分重要。一个出色的教练员，除了要有相关经验外，还必须有敏锐的观察力，以便能掌控比赛进程。篮球比赛暂停使用是一门艺术，考验着教练员敏锐的观察和预判能力[2]。因为每个半场仅有两次暂停机会，随意的喊暂停，不仅破坏比赛的流畅性，让对手获得喘息的时间，也失去一次暂停机会。教练对于比赛中所有的状况都必须掌控，才能让球员的优点、技术及团队战术发挥出来。因此，探讨高职篮球教练比赛请求暂停影响因素，具有一定的实践指导意义。 2 高职篮球教练比赛请求暂停时机分析 2.1 在本队进攻受阻时 当本队球员在进攻时发生了太多非受迫性失误，太久没有得分，进球率太低，进攻的欲望低落，以及进攻的战术没有正确执行，相反对方球员正处于士气高涨，进行连续抢、断球后的快攻屡屡成功，比分尚未拉得很开时，此时教练员应立即请求暂停[3]，来中断对方这种得分高潮，同时分析本队在技战术层面出现问题的原因，迅速做出调整，以解决并摆脱当前的困境状态。 2.2 在本队防守被动时 当本方全队犯规次数太多，防守没有确实卡位，篮板球太少，防守上出现太多的漏洞，以及防守位置分配不恰当时，本队出现整体防守被动时，教练员应及时暂停[4]。即使是比赛开始不久，本队出现预先拟定的防守计划不符合实情，场上队员不适应对方的进攻战术打法，同时也出现他们在场上又没有办法扭转被动时，教练员应请求暂停，修改计划与战术。 2.3 在本队应对对手新战术时 针对对方进攻改变防守策略，或者针对对方的防守改变进攻的策略，对手进攻或防守表现的过于顺畅，以及本方要使用一个新的完全没有用过的战术时，教练员应请求暂停[5]。特别是在当对方采用了一种新的战术，本队队员在场上认识不清，依旧执行原战术打法时，会造成本队队员思想与行动的不一致，教练员请求暂停，分析情况与采取应对措施。 2.4 在本队球员注意力、情绪以及生理层面出现波动时 在赛场上，当本队球员没有做好自己的工作，全队紧张及专注的程度太低，以及球员已经没有按照教练指示去做时，教练员要及时暂停予以强调。情绪控制对篮球运动员十分重要，比赛中，本队队员对裁判员的错判、漏判过多计较，出现跟裁判顶嘴，球员表现一些情绪上的问题，球员表现出没有信心和挫折感时，教练员应及时暂停设法让球员镇定下来。队员的体能、身体对抗