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 PAGE 8 班主任培训工作读本 --——-中小学班主任专题培训教材 专题一 班主任工作基本规范 填空 1、班主任工作基本规范就是班主任工作基本 及 。P1 2、“文盲”一词不单纯指没有文化知识的人，而是指不能继续 ，不能更新自己的 、 的人。P3 4、新课程要求班主任工作的方式方法突出“ ”和“ ”，弘扬主体， ，促进学生发展。P11 5、新课程要求班主任在工作中 ， ， ，从而与学生同成长，共进步。P14 6、班主任不但是知识的传授者， 的培养者，更是学生学习的指导者、 、 ，学生终身学习的 和 ，是学生交互学习的伙伴。P17 7、素质教育的整体性要求既要培养 ，也要注意 的教育转化工作，注意学生的 ， ，因人说教，让其 健康地自由延伸，充分挖掘其 潜力。P31-32 10、成功的教育是 教育和 教育和谐一致的教育。P31 11、教师的责任不再限于传道、 、 ，而且要使每一个受教育者都有可能自由地发展才能 和 ，特别是 才能和 兴趣；要使每一个受教育者切实会生存、会生活、会学习、 、 、 、 、 、 ，成为身心健康的现代人。P40 12、新课程背景下的班主任，必须集中更多的时间和精力去从事那些有 的和有 的工作： 、学习、 、组织、 、 。P40 二、名词解释 1、知识经济 P2 2、知识劳动者 P2-3 3、自由化 P41 4、自由化班级管理 P41 三、简答 当代社会发展的基本特征是什么？ P2-3 高度科学文化素养和人文素养的人必须具备哪两个条件？ P4 3、当代社会发展对班级工作提出了哪些新挑战？P4-6 4、市场经济利益给班级工作带来了哪些挑战？P5 5、简述班主任在班级工作中几种主要的新的不适应表现。P7-14 6、中学生心理健康问题主要症状表现在哪些方面？P8 7、新课程对班主任的要求有哪些？P10-11 8、新时期班主任工作的方式方法的不适应反映在哪些方面？P11-14 9、新理念下的班主任角色的内涵是什么？P15 10、简述班主任的角色定位P17-28 11、新课程下的班主任应是学生精神的关怀者，具体表现在哪些方面？P25 12???班主任应怎样担负“家校沟通的桥梁”的任务？P29-30 13、反思型的教师其反思行为表现在哪些方面？P34-35 14、新课程改革对班主任工作提出了哪些新要求？P39-44 15、用示意图表示班主任工作范畴。P49 四、论述 1、在新课程新理念的促使下，班主任是怎样转换自身角色的？P14-16 2、作为新时期的班主任，面对种种挑战和不适应，应如何调整自己？P31-35 3、班主任工作职责有哪些？P35 4、为什么说班主任是协调多方关系的外交家？P44-45 专题二 学生心理健康教育指导 一、填空 1、中小学心理健康教育是根据中小学生 、 发展特点，运用有关心理教育 和 ，培养学生良好的 ，促进学生 全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是 的重要组成部分。P63 2、心理健康教育的重点不在于 与 的矫治，而是面对全体正常学生，培养学生的良好 ，促成学生的积极适应，预防各种 问题的出现，并开发学生的 ，实现学生的主动发展。P64 3、班主任实施心理健康教育原则的确立必须以 的目标为出发点，以心理健康教育的 为依据，以提高心理健康教育的 和 为归宿。P72 4、学校心理健康教育的功能分为三个层次： 、 和 。P72 5、心理健康教育追求的是学生人格的整体发展，注重的是学生 、 、 、 几方面协调发展。P75 二、名词解释 1、心理健康 P64 2、心理健康教育 P64 3、个别对待原则 P76 4、支持性的班级风气 P78 5、代币奖励法 P99 6、消退法 P100 简答 1、心理健康教育的总体目标是什么？P65 2、心理健康教育的具体目标是什么？P65 3、心理健康教育的主要内容是什么？P65-66 4、简述班主任实施心理健康教育的优势。P69-71 5、班主任实施心理健康教育的