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生命 生命教学设计教案
生命 生命
习题精选
基础知识题
1.给画线的字注音。
①小憩(?? ) 擎天(?? ) ?撼动(?? )
②骚扰(?? ) 茁壮成长(?? )
2. 相信你一定能给下列词语一个正确的解释。
①肃然起敬:_______________________________
②糟蹋:_______________________________
③应许:_______________________________
④庸碌:_______________________________
⑤小憩:_______________________________
⑥擎天撼地:_______________________________
3.仿照下列句子造句。
①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!
②风筝,任你飞多高也永远受人牵制。
4.下列短语中没有错别字的一组是(?? )
A.行影不离?? 昂然挺立?? 爱慕虚荣?????? B.无可奈何?? 极力挣扎?? 入木三分
C.狠之入骨?? 走头无路?? 一模一样?????? D.喜皮笑脸?? 三心二义?? 思前想后
5.《生命 生命》选自《________》,作者____,本名____。
课内语段阅读题
阅读下面文字,完成习题。
①我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!
②许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸禄一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
③虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
④从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
1.解释文中的词。
①沉稳:________________________? ②糟蹋:________________________
③一念之间:________________________? ④捉摸:________________________
2.用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。
段①:__________________________________________________________________
段②:__________________________________________________________________
3.从全文看,段①画线句子的作用是:_____________________________________
4.段②可分为两层,从表达方式看,第一层主要运用的是____________________;第二层主要运用的是______________________。
5.“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命,其深刻的含义可用下文中的一句话来概括,这句话是:______________________________________________
6.通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点,根据上述语段说说作者从几个事例中引发了哪些思考。
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
参考答案:
基础知识题
1.①qì? qínɡ?? h4n?????? ?????? ②s1o???? zhuó
2.①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。②浪费或损坏。③答应。④形容人平庸,没有作为。⑤休息一会儿。憩,休息。?? ⑥形容力量巨大。擎,举起。撼,摇动。
3.①(参考)小鱼在我手中乱蹦,那种求生的欲望令我感动,使我忍不住把它放进了池中。
②(参考)笼中的鸟,任你如何的展翅也飞不出牢笼。
4.B
5.杏林子作品精选?? 杏林子???? ?
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