《圆的侧面积和表面积》教学设计方案.docVIP

《圆柱的侧面积和表面积》的教学设计方案 山西省洪洞县左木乡三交河学校 范石官 课题名称 圆柱的侧面积和表面积 科 　目 数 学 年级 六 教学时间 第一课时（40分钟） 学习者分析 我的授课对象是六年级学生，他们的年龄在10到11岁之间。86%的学生有一定的数学知识和基本技能。我校是农村寄宿制学校，学生的学习环境好，96%的学生自主学习、自主探究的习惯良好，同学之间的合作意识强，只有少数学生存在学习障碍，不喜欢学习数学，做题不认真。 学生在之前的课程学习中，对于“长方体和正方体表面积的计算方法”已经熟练掌握了；对圆柱的认识，无论是从感性上还是从理性上，都得到了深化——掌握了圆柱的基本特征，为本节课学习《圆柱的侧面积和表面积》打下了良好的基础。 虽然学生有了一定的基础，但对于树立圆柱空间图形及其图形的转换，还有一定的困难，需培养提高。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、体验圆柱与生活的联系，使学生认识到生活中的许多问题都是用圆柱的表面积来解决的，感受数学的价值，知道生活离不开数学，数学就在生活中。 2、培养学生在自主观察、操作、概括和利用所学的知识灵活地分析问题、解决问题时，体会成功的快乐，获得良好的情感体验。 3、培养学生科学认真的学习态度和良好的学习习惯。　 二、过程与方法 1、通过直观演示和实际操作，让学生体验圆柱侧面展开图的长和宽与圆柱的底面周长和高之