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舞台咏叹教案教学设计
《舞台咏叹》（教案）
周城中学 汪正玉
?
教学内容:苏教版第九册第五单元《舞台咏叹》第二课时
课 型：音乐欣赏课
时 间：2006年1月5日上午第二节课
地 点：周城中学音乐教室
教学目标：1、能对歌剧、舞剧和音乐剧感兴趣，主动搜集有关中外歌剧、舞剧、音乐剧的资料。
2、聆听歌曲《扎红头绳》、《天鹅湖》、《回忆》，演唱并感受其主题片段，初步了解歌剧、舞剧及音乐剧的一般特点。能听辨熟悉的歌剧、舞剧片段。
3、在充分的聆听与丰富的音乐实践中，发掘出作品的思想内涵，从中了解历史，感悟人生。
教学重点：欣赏感悟《扎红头绳》、《天鹅湖》和《回忆》
教学难点：探究发掘作品的思想内涵。
教学过程：
一、??????????? 导入新课，揭示主题。
二、??????????? 音乐欣赏：
（一）欣赏歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》 1、请学生介绍剧情。
2、投影介绍歌剧的起源、发展及代表作品等知识。
3、欣赏《扎红头绳》。
4、男女同学分角色唱一唱主题旋律，对比两个主题的音乐特点（曲调特征，旋律音调、节奏等）
5、分析思考：a:歌剧作品的主要表现手段是什么？
b:你认为此时的杨白劳和喜儿幸福吗？为什么？他们的悲惨遭遇揭示了什么？
c:假设你是黄世仁，你会怎样对待这一对父女俩？试试用七声徵调式创编曲调把你的想法唱出来。
6、小结。
（二）欣赏舞剧《天鹅湖》选段《天鹅》
1、
2、
3、,再完整欣赏。
4、
5、,女生随老师表演天鹅舞,感受音乐与舞蹈结合的美感。
（三）欣赏音乐剧《猫》选段《回忆》
1、
2、
3、
4、
三、??????????? 对比小结：歌剧、舞剧、音乐剧的异同。
四、??????????? 反馈评价：听辨几段熟悉的音乐，判断选自什么作品。
五、??????????? 拓展:音乐剧等离我们并不遥远,了解身边的音乐剧的创作过程,
六、 结束语，提升主题。
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