二年级美术上 动物乐园 教案.docVIP

小学人教版美术第三册第17课 《动物乐园》教学设计 蒙阴县第一实验小学 孙波 教材分析 本课是“设计应用”领域的课程，以“动物乐园”为课题，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系，人类要善待动物，要保护自然环境。在教学中学生可使用橡皮泥、黏土等材料进行立体动物制作。通过本课的学习，让学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，进一步锻炼和提高学生的立体造型能力。 教学目标 1、认识不同的动物形象，并能够抓住动物的基本形态和其显著特征。 2、通过学习，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等方法临摹或创作泥塑动物形象。 3、激发同学对大自然的热爱、对生活的热爱，增强保护大自然、保护动物的意识。 教学重难点 重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 教学准备 教师：教学课件、实物范作。 学生：橡皮泥（黏土）及橡皮泥制作的辅助材料。 教学设计 一、导入 今天老师给大家带来了一位好朋友，看！是谁？（猫头鹰博士）（展示制作好的橡皮泥猫头鹰博士）你想和它做朋友嘛？（想）猫头鹰博士选择朋友可是有条件的奥，就是上课要认真听讲，积极回答问题。你们能做到吗？（能）相信同学们一定能够做好。猫头鹰博士准备今天带领我们大家到大森林里去认识一些新的朋友，也就是我们今天将要学习第十七课《动物乐园》。（板书课题） 二、探究 1、现在我们就和猫头鹰博士一起到森林里去看看都有哪些小动物。看的时候要仔细观察都有哪些动物？它们都是什么样子的？（课件：动画片经典片段狮子王）（猫头鹰、狮子、老虎、熊、梅花鹿、蛇、狼等）（师生共同分析这些小动物） 2、刚才我们认识了这么多的小动物，我们再来看一下真实的小动物和艺术作品中的小动物有什么不一样的地方。（课件）（真实的小动物和泥塑小动物的对比图片）（师生共同分析概括出艺术作品中的小动物都进行了高度概括和夸张。同时板书：概括 夸张） 3、现在我们知道了制作泥塑小动物要把它们进行概括和夸张，那制作的具体方法是怎样的呢？我们一起来看一下 。（课件）（梅花鹿的制作步骤图）（师生共同分析制作方法步骤） 4、这时候猫头鹰博士有一件重要事情要宣布：（课件：要召开动物联欢会。）可是现在小动物们都不在这里，怎么办呢？让我们来帮它制作一些小动物好不好？ 三、欣赏 在制作之前我们再来欣赏一下其它同学的作品。看你能从中学到什么。（课件）（展示其他同学的作品） 四、制作 （课件）猫头鹰博士又布置任务了：自己动手制作一只你最喜欢的小动物，并完成后模仿你制作的小动物。 五、展评 （课件）猫头鹰博士：动物联欢会开始了。 所有的同学带着你制作的小动物，到讲台上来。 （课件）联欢会第一项：模仿你做的小动物。 联欢会第二项：同学们自己评价一下谁制作的小动物最好，为什么？ 教师总评，把 “猫头鹰博士”奖励给制作的最好的同学。 六、拓展 这一节课我们用橡皮泥制作了不同的小动物，同学们都做的非常棒！我们除了用橡皮泥来制作小动物，还可以用什么材料来制作呢，课下搜集一些能够制作小动物的材料自己再制作一些不同的小动物。 动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，保护我们的大自然，保护我们的生态平衡，从我们做起，从我们身边做起。