走进化学实验室（第二课时）.docVIP

课题 课题3 走进化学实验室（第二课时） 课型 实验 编写 孔庆文 修订 孔庆文 集体研讨时间 月　　　　日 使用修改时间 　　　月　　　　日 教学目标 知识与 技能 (1) 能正确使用酒精灯。 (2)初步学会物质的加热等基本实验操作。 过程与 方法 ⑴进一步学会运用观察、实验等方法获取信息。 ⑵进一步培养学生规范操作能力、细致观察能力、探究性学习能力。 情感态度与价值观 ⑴进一步培养学生实事求是的精神对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节能意识的教育。 教学重点 规范性、安全性教育 教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程 教学用品 仪器 酒精灯、烧瓶、烧杯、试管、蒸发皿、铁架台、试管夹、石棉网、玻璃棒、坩埚钳、量筒（10ｍL）、漏斗、胶头滴管、药匙、试管架、试管刷 药品 硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、水 其它 火柴、秒表、课件、学案等 教 学 流 程 设 计 环节 教 学 问 题 活 动 设 计 教学问题最佳解决方案 情 景 导 入 问题1：你使用过蜡烛吗？ ⑴点燃蜡烛前，你常做哪些检查？ ⑵你是怎样点燃蜡烛的？是用火柴点燃还是跟其它同学的蜡烛引燃？ ⑶蜡烛燃烧时，火焰分为几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度最高？哪层温度最低？你是怎么设计实验证明的？ ⑷你是怎样熄灭蜡烛的？ ⑸蜡烛不用时，你是怎样保存的？ 问题2：实验室最常用的加热工具是什么？你能不能像使用蜡烛一样使用酒精灯？ 教师提出问题1，引导学生回忆做过的蜡烛燃烧实验和生活中使用蜡烛的经验，然后进行思考和交流。既复习了前面的一些内容，又为学习酒精灯的使用做好铺垫。 提出问题2，指出若要回答有关问题，就必须学习（板书） 课题2　走进化学实验室 二．物质的加热 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 知识点1：酒精灯的使用方法 你使用过酒精灯吗？ 问题1　点燃酒精灯前，要做哪些常规检查？应该怎样向酒精灯里添加酒精？ 问题2　应该怎样点燃酒精灯？是用火柴点燃还是跟其他同学的酒精灯引燃？ 问题3　酒精灯燃烧时，火焰分为几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度最高？哪层温度最低？你如何设计一个实验证明？物质加热时，应用酒精灯的哪层火焰？ 问题4　如何熄灭酒精灯？ 问题5　实验中如果不慎碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来引发火灾，应当如何进行处理？ 问题6　酒精灯不用时，应该怎样保存？ 【实验1－9】 点燃酒精灯； 探究酒精灯火焰的温度； 熄灭酒精灯。 【例1】酒精灯是初中化学实验中最常用的加热工具。下列有关酒精灯使用或存放的图示正确的是（　　） 　A　　　　　　　　　B 　　C　　　　　　　　D 【巩固练习1】利用酒精灯给液体加热时，应把受热仪器放在酒精灯的（　） A．外焰部位　　　B．内焰部位 C．焰心部位　　　D．火焰上方 知识点2 给物质加热 问题1．⑴你在家中做饭时，用什么做加热工具？ 用什么做盛放工具？ 用什么做固定支持工具？ 还有哪些辅助工具？ ⑵观察你的实验台，哪些是盛放固体加热的仪器？哪些是盛放液体加热的仪器？它们的质地是金属、玻璃还是陶瓷的？哪些能直接进行加热？哪些要垫石棉网？哪些不能用于加热？ 哪是夹持试管移动加热的仪器？哪是支持试管固定加热的仪器？如何使用这些仪器？应该注意哪些问题？ 哪些是辅助加热的仪器？在物质的加热中各有什么作用？ 问题2　⑴烧粥时要不停地用勺子搅拌，为什么？ 红热的锅如果溅上水分，将会出现什么后果？ ⑵给液体加热时，为了防止液体沸腾溅出，应该如何进行操作？能不能把试管口对着自己或别人？ 加热时玻璃仪器骤然受热、受热不均、外壁有水，很热的玻璃仪器滴落水珠、溅上水珠、立即冷水洗涤、直接放在实验台上，将会出现什么后果？ 　　　活动与探究 【提出问题】⑴家用炊具在灶台上的高度，是紧贴灶台、是留有一定间距还是远离灶台？为什么？ ⑵用酒精灯给试管里的液体加热，哪些因素会影响加热效果和时间？ 【假设猜测】 【设计方案】 取A、B、C、D四支试管，各加入3mL水。将A试管底部倾斜放在酒精灯火焰上方3cm处加热；B试管底部倾斜放在接近灯芯处加热；C试管底部倾斜放在酒精灯外焰部位加热；D试管底部垂直放在酒精灯外焰部位加热。记录水加热至沸腾时所需的时间。 【实验探究】 所需时间 A B C D 【获得结论】归纳给试管中的液体移动加热的方法和注意事项。 【反思交流】 ⑴实验后发现某些小组所用试管破裂了，请你分析可能的原因是什么? ① ② ③ …… ⑵其它突发事件。 【拓展创新】 如何给试管里的固体固定加热？