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课堂教学中创设课堂学习积极心理氛围有效措施探究 　　针对长期以来学校课堂教学“你讲我听，你说我记，满堂灌、一言堂，学生死气沉沉，效率不高”的课堂现状，学校从2009年7月开始用了3年多时间就课堂教学中如何创设课堂学习积极心理氛围进行了探索。我们认为：影响课堂学习心理氛围的因素主要有两个，一是教师的教，二是学生的学，这两者相辅相存，相互制约。兴趣是最好的老师，只有把学生的注意力转移到课堂中来，使学生成为学习的主人，才能极大地调动学生的学习积极性。 1构建一种生机活泼，积极向上的课堂氛围 1.1实施“课前两分钟疯狂英语式学习” 激发积极心理氛围 针对过去上课铃了，课前准备仍不到位，心还不能静下来的情况，我们要求每堂课预备铃响后全体学生起立大声朗读由科任教师安排的相关的需要记忆的内容。这样一是促使学生作好科前准备，二是让学生读出精、气、神，保持旺盛的精力，三是增强了记忆。为整堂课的学习奠定良好的精神基础。 1.2规范课堂学习行为，酝造积极心理氛围 近朱者赤近墨者黑，课堂氛围对学习心理的影响十分巨大，乃至不少家长为孩子，不惜重金选择所谓好学校。因此，规范的管理，严明的纪律、净化环境是酝造积极心理氛围的必要保证。为此我们学校实施学生课堂规范12条。（1）教室内外地面干净整洁。（2）教室内桌椅摆放整齐，无乱涂乱画。（3）教室门、窗地面、天花板、瓷砖整洁、干净。（4