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高一物理习题课有效教学策略探究 “物理难！”几乎是每一个刚刚从初中跨入高中新生的共同认识，由于初中阶段计算量不大，新生在入学初学习匀变速直线运动规律及其应用时，大多感觉上课学习单个公式或规律感觉不复杂，但是遇到具体的问题就感觉力不从心了，感觉到习题藏头缩尾一时无法提取公式，解决问题的思绪也找不到起点.那么，高一伊始时如何提高习题课教学的有效性呢？笔者认为习题课教学是引导学生应用物理知识解决实际问题的过程，初始阶段的教学必须精心选择例题，一道好的例题能够融合多种解决问题的方法，帮助学生有效复习物理概念和方法，达到“窥一斑得全豹”的境界. 一、简单问题情境内化物理概念 选择例题是习题课走向有效的前提，笔者认为应尽可能联系生活实际选择例题，例题的解法要能联系前面几节课的物理概念和物理思想方法. 例1一个汽车在平直公路上匀速行驶，遇到路况突然刹车，刹车后，汽车做匀减速直线运动，已知在整个制动到停止的前一半时间内汽车位移x1=9 m，求汽车刹车后总位移x多大？ 这道例题难度不大，整个习题就一个线性的数据x1=9 m，对于学生的思维有一定的要求，当然解决问题的方法有很多，笔者在课堂巡视后，将解法收集上来，通过实物投影和大家一起交流，有效的解法有如下6个. 解法1设汽车刹车时的初速度为v0，刹车后加速度大小为a，汽车匀减速时间t后停止，选择速度关系公式，得0=v0-