浙江省杭州市周浦中学七年级科学上册导学案：第二章 第3节生物体的结构层次（三）.docVIP

学习目标 说出器官、系统的概念，能结合具体例子区分组织与器官； 说出植物的六大器官和构成人体的八大系统； 写出细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。 重点、难点 生物体的结构层次，生物体不同的系统是相互联系，协同工作的。 课前自习 1.人们将这种由多种 构成的、具有一定功能的结构称为 。 2.被子植物的六大器官分别是 、 、 、 、 和 ；它们都由 组织、 组织、 组织和 组织等构成。 花、果实和种子与植物的生殖有关，称为 器官。根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关，称为 器官。 4.眼、耳、鼻是 器官；胃、肠、肝和胰是 器官；肺或鳃是 器官；心脏和血管是 器官；睾丸和卵巢是 器官；肾和膀胱是 器官。 5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成 。 6.人体内与摄食、消化有关的器官有口腔、咽、食道、 、 、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，这些消化器官 工作，共同完成对食物的 和对营养物质的 ，所有这些消化器官的总和称为 系统 人体的八大系统： 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统等八大系统。 构成人体的八大系统是 工作的。如当你在跑步时，运动系统需要更多的氧气。这时，在 系统和 系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸变急、心跳加快并加强。可见人体内的各个系统是相互 的，这种联系使得人体形成了一个 ，并能及时对环境做出反应。 生物体结构层次性： 植物：细胞 植物体 动物：细胞 动物体 拓展提升 细胞分化后，形成各种不同形态和不同功能的细胞，相同形态与功能的细胞集合在一起形成什么？请你写出器官是由什么构成的？系统是由什么构成的？ 皮肤是一种组织、一种器官，还是一个系统？说说理由。 5.写出植物的六大器官和人体的八大系统。 例举人体的器官（至少6个） 当堂检测 人体有明显的结构层次，由低到高分别是 在 和 协调下，人体成为一个统一的整体。 人体具有而被子植物不具有的结构层次是（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 人体消化和吸收营养物质的主要器官是（ ） A、食道 B、胃 C、小肠 D、大肠 校本作业 下图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题． （1）图中标号⑦是　　　　，它的功能是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （2）肝脏的功能是　　　　　　　　　　　　　　　； （3）标号⑥所示器官除能分泌　　　　消化食物外， 　　还能分泌　　　　　　　来调节血糖的浓度． （4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中 标号　　　　　　所示器官的消化负担，容易使人 患肠胃病． （5）你觉得胃由哪些组织构成？ 七、课后反思