江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文第三专题六国论四学案无答案苏教版必修.docVIP

《六国论》 订线　　 　　 ?　　 _________________日期：______________　　 1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点；2、理解本文写作目的。　　 1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点；2、理解本文写作目的。　　 　　 学生笔记　　 一、朗读第五、六段。　　 二、疏通文意。　　 呜呼！以赂秦之地封?????????天下之谋臣，以事?????????秦之心礼?????????天下之奇才，并力西向??????????，则吾恐秦人食???????之不得下???????咽????????也。悲夫！有如此之势，而为????????秦人积威?????????之所劫????????，日??????削?????月???????割????????，以趋于亡。为国者????????????无使为积威之所劫哉！　　 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于????????秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟??????以???????天下之大???????，下???????而从???????六国破亡之故事???????????，是又在六国下???????矣。　　 三、文言知识整理　　 1、古今异义词　　 （1）而犹有可以不赂而胜之之势　　 古义：???????????????????今义：表示可能或能够；好，不坏；厉害。　　 （2）下而从六国破亡之故事　　 古义：??????????????????　　 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情；文艺作品中用来体现主题的情节。　　 2、词类活用　　 （1）日削月割：?????????????????????　　 （2）下而从六国破亡之故事：??????????????????????????　　 3、一词多义现象　　 兵　　 非兵不利????????????????????????而秦兵又至矣?????????????????　　 斯用兵之效也?????????????????　　 4、指出句式类型并翻译　　 （1）有如此之势，而为秦人积威之所劫　　 句式：????????????????　　 译文：??????????????????????????????????????????????????????????　　 （2）为国者无使为积威之所劫哉　　 句式：?????????????????　　 译文：??????????????????????????????????????????????????????????　　 　?　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 （3）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦　　 句式：?????????????????????　　 译文：?????????????????????????????????????????????????????????　　 （4）苟以天下之大　　 句式：????????????????????　　 译文：?????????????????????????????????????????????????????????　　 四、文本分析　　 第五节在总结历史教训之后，提出了怎样的解决问题的办法？　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 第六节点明了本文的写作目的，目的是什么？　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 　?　 当堂检测　　 翻译下列句子　　 1、以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 2、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 3、夫六国与秦皆诸侯，其