江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文第二专题指南录后序三学案无答案苏教版必修.docVIP

订线　　 《指南录后序》 课题：《指南录后序》（三）　　 ???　　 使用人：_________________日期：______________　　 学习目标：1、理解第5段文意；2、整理归纳第5段文言知识点；3、分析第5段内容。　　 学习重难点：1、整理归纳第5段文言知识点；2、分析第5段内容。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 学生笔记　　 一、熟读课文第五段　　 二、解释下列加点词　　 呜呼！予之?????????及于死者，不知其几矣！诋???????大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直??????????，屡当死；去???????京口，挟匕首以备不测，几自刭?????????死；经北舰十余里，为巡船所??????????物色?????????，几从?????鱼腹死；真州逐???????之城门外，几彷徨???????死；如?????扬州，过瓜洲扬子桥，竟使????????遇哨，无不死；扬州城下，进退不由?????????，殆例?????????送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所????????陵??????????迫死；夜趋?????????高邮，迷失道，几陷死??????????；质明??????????，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下?????????????????，几以??????捕系???????死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅????????????死；至海陵，如?????高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡???????三百里，北与寇?????往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳???????死；以小舟涉鲸波??????出，无可奈何，而死固???????付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也?????????。死而死矣，而境界危恶，层见????????错出，非人世所堪?????????。痛定思痛，痛何如哉！　　 三、文言知识点梳理　　 1、通假字　　 几为巡徼所陵迫死：?????????????????　　 层见错出：?????????????????????　　 2、古今异义词　　 ???　　 ???????????????????????????今：寻找需要的人才或东西。　　 ????　　 ???????????????????????今：犹豫不定，不知往哪里去好。　　 3???????????　　 　　 4　　 ???????????????????????????????????　　 5　　 　　 ????????????????????　　 ??????????????????????????????????????　　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 ②贾家庄几为巡徼所陵迫死　　 ???????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????　　 　　 ???????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????　　 　　 ???????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????　　 /几以捕系死/几以不纳死　　 ???????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????　　 　　 5节连用22个“死”字，历来受到读者关注。　　 1个“死”的作用是：总述“死”的境地及危险性，具有提领下文第2个“死”至第19个“死”共十八个“死”字的作用。这十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。　　 20个“死”至第22个，三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，表明作者对“死”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的宏伟决心和凛然正气。　　 ?　　 　?　 　?　 当堂检测：　　 1、下列各句加点词语用法与例句相同的一项是（??）例：变姓名，诡踪迹，草行露宿　　 A、望西山，始指异之???????????????????B、北虽貌敬，实则愤怒　　 C、道海安、如皋???????????????????????D、小则获邑，大则得城　　 　?　 2、下列各句句式与其他各项不同的一项是（??）　　 A、贾家庄几为巡徼所陵迫死????????B、不拘于时　　 C、予羁縻不得还??????????????????D、况吾与子渔樵于江渚之上　　 课后作业：?1、复习第5段文言知识点；2、预习第6-8段。　　 学生小结：