广东 中山精品课程之小榄镇永宁中学化学教学设计：人教版九年级上 第四单元课题2 元素（第1课时）教学设计.docVIP

课题：§4-2 元素（第1课时） 小榄镇永宁中学化学科组 一、教学目标： 1、掌握元素的概念、元素的种类由什么决定、元素的分类。 2、物质是由元素组成的，地壳和生物体中元素的分布情况。 3、掌握在化学变化中元素的种类不变。 二、教学重点：元素的相关知识 三、教学难点：化学变化中元素的种类不变。 四、教学资源分析： 第一课时：元素定义、物质是由元素组成、元素与原子的区别、元素的分类、地壳中元素的分布情况、化学反应前后元素种类是否改变等。知识虽然零散，知识点间可以用练习进行过渡。 要学生阐述元素的概念并不困难。困难的是在应用的时候，元素和原子两者之间经常发生混淆。元素和原子、分子是两个不同范畴的名词。组成是从宏观的角度对物质加以讨论，而结构则是从微观的角度对物质加以讨论。元素是一个宏观概念，而原子和分子则是微观粒子。 还有，元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的工具，正确掌握这一用语，对学好化学有重要的作用。中简单介绍学习元素符号的必要性，教给学生书写元素符号的规定，如第一个字母要用印刷体大写，第二个字母应该小写。并通过练习以后，指出容易混淆的符号（如，Cu，Ca）和学生在书写中经常出现的错误（Al写成Ae，Mg写成mg，H写成N等）。 元素的名称都有一个专用汉字，命名也有一定规律，应该某些元素（如氯、铬、氟、氙）的读音，要加以指导。 以“学生自学（元素的相关知识）——完成自学思考题——情境导入（通过电解水的实验，说明水是由氢元素和氧元素组成的，究竟什么是元素？）——建立概念——理解知识——巩固练习（元素的含义、元素种类的决定、物质是由元素组成的）——情境导入（下一个知识点：元素有100多种，怎么分类呢？地壳中的含量如何？在化学变化前后，元素种类有发生改变吗？——巩固练习——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。 六、自学提要： Ⅰ、课前必备材料：一个有标签的药瓶、矿泉水瓶等。 【设计意图：知识回顾】 1.原子是由什么构成的( ) A．由电子和质子构成 B．由质子和中子构成 C．由电子和中子构成 D．由质子、中子和电子构成 核电荷数 == 。 ①氢 氮 氧 氟 氩 氖 氦 氯 磷 硫 碳 硅 碘 溴 ②钠 镁 铝 钾 钙 锰 铁 铜 锌 银 钡 铂 金 汞 Ⅱ、阅读教材 73页至75页 （关键处、疑难处做好标记） Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】 4．下列元素中，属于金属元素的是（ ） A．氖 B.氧 C.锌 D.磷 5．氧元素符号:O表示 ,还表示 。 6．通过水的电解的实验证明________和_________组成。 七、学习过程 知识点1 元素 7．分子是由原子构成，例如：氧气由氧构成，水分子是由氢和氧 构成，还有二氧化碳，五氧化二磷，氧化汞等分子里的氧原子相同吗? 它们的电荷数是多少? (可查阅课本P页表4-2) 具有相同 (即)的一类原子的总称。 原子名称 核电荷数 质子数 中子数 氢元素 氕 1 1 0 氘 1 1 1 氚 1 1 2 碳元素 碳-12 6 6 6 碳-13 6 6 7 碳-14 6 6 8 根据上表说明决定元素的种类是由 决定。 决定元素种类的是；不同种元素之间的本质区别是。 9．到目前为止，人们发现了100多种元素，这些元素是由下列哪一项决定其种类的（ ） A、中子数 B、质子数 C、电子数 D、质子数和中子数 10．一种元素与另一种元素的本质不同点是原子的( ) A、电子数 B、相对原子质量 C、中子数 D、质子数 物质是由元素组成的。 11．水（H2O）是由________和_________组成；二氧化碳（ ）是由________和_________组成；氧气（ ）是由___________组成；高锰酸钾（ ）是由______、______和_______组成； 12．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、硒”是指 ( ) A、分子 B、原子 C、离子 D、元素 【设计意图：巩固知识】 13．二氧化硫是由 （ ） A．一个硫元素和两个氧元素组成 B．一个硫原子的两个氧原子构成 ．硫元素和氧元素组成 D．一