广东 中山精品课程之小榄镇永宁中学化学教学设计：人教版九年级上 第四单元课题3 离子（第1课时）教学设计.docVIP

课题：§4-3 离子（第1课时） 小榄镇永宁中学化学科组 一、教学目标 1、掌握原子核外电子排布的简单规律； 2、掌握元素性质和核外电子排布的关系。 二、教学重点：掌握原子核外电子排布的简单规律 三、教学难点：掌握元素性质和核外电子排布的关系 四、教学资源分析： 本课题分两个课时，第一课时：原子结构示意图各部分的具体含义、练习绘画部分原子（如：金属元素原子——钠、镁、铝；非金属元素原子 ——氮、硫、氯；稀有气体元素的原子——氦、氖、氩）的原子结构示意图，并从中找出规律。 其中最关键是找出内在的规律，分三个类别：如， A组：氦、氖、氩；B组：钠、镁、铝；C组：氯、氧、磷，先画出其原子结构示意图，引导学生自己找出规律，在进行类推。最后，设计点睛的练习，帮助学生掌握知识点。 五、教学策略分析： 以“学生自学（原子结构示意图）——完成自学思考题——情境导入（如何将原子内部的结构简单地用图形表示出来？核外电子是如何排布的？）——建立概念——理解知识——巩固练习（原子结构示意图中各部分的含义及排布核外电子）——情境导入（下一个知识点：不同原子核外电子排布有何规律？——学生总结——巩固练习——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。 六、自学提要 Ⅰ、课前必备材料： 【设计意图：知识回顾】 1．一种元素与另一种元素的本质不同点是原子的( ) A．电子数 B．相对原子质量 C．中子数 D．质子数 2．氧元素符号:O表示 ，还表示 。 3．在原子中：原子序数 = 4．原子是由居于原子中心的带____电的_______和核外带____电的______构成，而原子核又由_____和_____构成。 原子中核电荷数 = __________= ____________ 5．填空 原子名称 质子数 核电荷数 电子数 氧 ８ ８ 钠 11 10 Ⅱ、阅读教材 78页至79页 （关键处、疑难处做好标记） Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】 6．原子核外的电子是 排布的，元素原子核外电子最少的有 层，最多的有 层 最外层电子数最多不超过 个（只有1层的不超过2个）。 7．如右图所示： 其中圈“”表示 圈 圆弧表示 ， 由此看出该原子共有 个电子层， 最外层上有 个电子。 七、学习过程 知识点1 核外电子的排布 原子核外的电子是 排布的。 核外电子的排布顺序是先排______层后排________层， 第一层最多排_______个， 第二层最多排______个， 最外层电子不超过________个（只有一层的不超过_____个）。 知识点2 原子结构示意图【设计意图：巩固知识】 9．①某元素的原子结构示意图如右图，该元素的核电荷 数为 ，则它的核外电子数为 ，质子数为 。 ②核外有 个电子层，第一层上有 个电子，第二层上有 个电子，最外电子层上有 个电子。 10．如右图所示： 其中圈“”表示 圈 圆弧表示 ， 由此看出该原子共有 个电子层， 最外层上有 个电子。 巩固练习（一）: 11．画出下列各组原子的结构示意图【设计意图：归类学习，突破难点】： A组：氦He _____ 氖Ne _______ 氩Ar ______ B组：Na _____ Mg _____ Al _____ C组：Cl _____ __ O ___ ____ P _____ ____ 知识点3 元素的化学性质与最外层电子数的关系【设计意图：归类学习，突破难点】 元素类别 最外层电子数 得失电子 元素化学性质 （活泼或不活泼） A组 稀有气体元素 B组 金属元素 C组 非金属元素 元素化学性质主要 由决定 巩固练习（二）: 12．元素的化学性质主要由 决定； 而元素的种类由 决定。 13．相对稳定结构：最外层具有 个电子（只有1层的不超过2个)。 元素的分类：①金属元素：最外层电子数一般 ②非金属元素：最外层电子数一般 ③稀有气：最外层电子数一般为 15．某元素的原