青岛版小学五年级上册科学《噪声的危害与防治》教学设计-.docVIP

13、噪声的危害与防治 一、教材分析 本课是在学生认识了声音的产生和传播知识的基础上，针对生产、生活中噪声的巨大危害编写的。本课涉及的内容来源于生活，贴近学生生活实际，适合学生的年龄特点。本课通过让学生搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治噪声污染的各种建议，是学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感，从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。 二、学情分析 噪声的危害对学生而言，是有亲身体验的，学生具有较丰富的生活经验，本课让学生在交流中总结噪声的危害并学会防治噪声的方法。 三、教学目标 1、知识目标：能区分乐音和噪声，了解噪声的危害与防治。 2、能力目标：懂得交流与讨论可以引发新的想法，会查阅书刊或其它信息源，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 3、情感目标：乐于用学到的知识改善生活；关注日常生活中有利于消除噪声的科技新产品、新材料；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 四、教学重点、难点 教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。 五、教学准备 声音资料 六、教学过程 （一）导入 1、同学们，这节课咱们先来欣赏一段音乐（播放音乐） 听了刚才的音乐大家感觉如何呢？（交流） 课件展示，播放音乐 2、我们再来听一段声音，看看你又会有怎样的感觉呢？（播放噪声后请学生回答：烦躁、心烦意乱） 生活中还有哪一些声音让我们心烦意乱呢？（小组讨论） (二)探究活动 1、什么是噪声？ 课前，我们听了两段声音，它们有什么不同？（在学生交流中，了解乐音和噪音。）教师板书 通常，我们把声音分为两类：一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；还有一类嘈杂、刺耳，让人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。 2、噪声的来源。 其实凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们不需要的声音，都属于噪声。在我们的生活中有哪些噪声？ （学生交流，小结：交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声） 让学生交流一下我们周围有哪些噪声 3、噪声的危害。 相信大家也有被噪声困扰的经历。谁能结合实际说说有那些噪声对你产生了怎样的影响？（学生交流：影响学习、工作，干扰睡眠。）这节课咱们就共同探讨“噪声的危害与防治” 这些噪声对我们的生活存在着不同程度的危害，同学们刚才也说了一些自己的切身感受，除了这些，噪声对我们的危害还有很多，结合我们搜集的资料小组交流一下。 （学生交流，小结：噪声会使人心情烦躁、影响听力、影响心血管健康。噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。） 4、怎样防治、消除噪声？ 噪声作为一种污染环境的“隐形杀手”对我们的危害不容忽视，我们怎样防止噪声？ 5、在学校里，我们应该怎样减少噪声？（每个同学写出减少噪声的措施和方案，小组讨论） （三）拓展活动 查阅资料，了解哪些材料可以减低或消除噪声？ 七、板书设计 13、噪声的危害与防治 噪声 污水 废气 垃圾 教学反思 噪声污染越来越被人们所重视，让学生感受噪声的危害，让学生讨论怎样来减少噪声，培养学生解决问题的能力。