青岛版小学三年级科学上册《我们周围的动植物》课堂实录.docVIP

《我们周围的动植物》课堂实录 教材简析： 《我们周围的动植物》选自义务教材三年级科学上册内容。它顺应学生的天性从学生身边的动植物入手，进行研究，使学生丰富有关动植物的知识，认识动植物的不同与相同，培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感。 教学目的： 1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。 2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。 3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。 重点、难点： 能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。 知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分 类。 教学准备： 教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。 学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。 教法学法： 观察法、讨论法 教学过程： （一）谈话导入 师：通过课前观察植物，你们有什么发现？ 学生交流 师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的动植物。好吗？（板书课题） （二）新授： 1.课内观察、研究动植物 以小组为单位结合图片资料交流，整理观察记录。 2、课外观察 （1）观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。 （教师参与小组活动，适时点拨） （2）引导学生制定简单的观察计划 （3）校园内观察活动 3、提出问题 师：刚才，我们研究了许多动植物的特点，对于这些动植物你想知道什么？你有什么问题吗？ 生：为什么植物的叶子都是绿色的？ 生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？ 生：一棵植物的根究竟有多长？ 师：你想怎样解决？ 生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。 师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？ 生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的？背着阳光的一面是绿色的？ 师：为什么会这样？ 生：不知道。 师：你想怎样解决这个问题？ 生：课后我想查阅有关资料。 生：我想向果农请教。 4、自由活动 师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？ 生：有的人喜欢在草坪上乱跑。 生：有人把花摘下来插在花瓶里。 生：有人在树上乱刻乱画。 …… 师：他们做的对吗？应该怎样做？ 生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。 生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。 生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。 师：你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？ 生：喜欢。 生：我的想法更好。 师：是吗？这样自信！ 生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱护我们自己那样去对待它们。 师：太精彩了，大家赞赏他的做法吗？ 生：非常棒！ 师：看得出同学们都是很有爱心的孩子。 （二）课堂评价 1、师：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？