青岛版小学科学六年级科学《降落伞》教学设计.docVIP

青岛版六年级科学《降落伞》教学设计 教材简析： 《降落伞》是本单元的重点一课。使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。给学生提供一个自己动手，动脑的空间。 教学目标： 1. 通过学生学习活动，指导学生能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价； 2. 通过学生小组合作学习，引导学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果； 3. 在活动中培养学生愿意合作与交流，并意识到合作交流在科学探究中的重要性，通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，并学会尊重他人的劳动成果。 4. 在学习活动中，使学生了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，进而了解降落伞的种类及用途，学会用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。 教学重点： 学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；在学习活动中了解降落伞的种类及用途，用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。 教学难点： 学生理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，利用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。 教学准备： 学生：手绢、塑料薄膜、、线绳、重物、剪刀等制作材料和工具；搜集有关降落伞的资料。 教师：相关降落伞的制作材料与工具；信息技术应用的课件（包括音视频、图片、文字等资料）。 教学过程 一、激趣导入 观看跳伞表演视频 （教师播放一段精彩的跳伞表演，学生观看） 降落是什么样子的？你见过什么样的降落伞？为什么人们利用降落伞从高空落下来会比较安全？ （学生根据自己对降落伞的了解，进行回答。） 教师总结，揭示课题。 看来同学们对降落伞非常有兴趣，也有很多问题。这节课，我们就一起来揭开降落伞的秘密。 （教师板书课题：降落伞） （由于学生课前预习过课本，也查找过相关的资料，因此能较准确地回答老师的问题。不仅如此，学生很可能会提出一些新的问题，这时老师对学生提出有价值的问题进行鼓励，最好进行板书，保护学生的可贵的问题意识。） 二、认识降落伞 了解降落伞的结构。 小组交流，填写降落伞结构记录表。 刚才我们已经看到过降落伞了，课前同学们又查阅了大量的资料，相信大家对降落伞一定有很多的了解了，下面就请同学们把你们对降落伞结构的了解在小组内交流一下，并填写在记录表中。 降落伞结构记录表 降落伞结构简图 降落伞组成部分 功能 （2）小组交流汇报 课前同学们都做了降落伞，你能说说你的降落伞是由哪几部分组成的吗？各部分的功能是什么？ （小组通过展台展示记录表，结合降落伞结构简图，对降落伞的结构进行介绍。） （3）教师总结 （课件播放）降落伞是一种利用空气阻力是线从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。降落伞主要由伞面、伞绳、重物三部分组成。（师板书：伞面、伞绳、重物。） 看来集体的力量真是不小，刚才同学们的汇报都非常精彩，图文并茂，而且很多小组的降落伞简图都非常有新意。同学们，你们真是老师的骄傲。 （集体鼓掌表示鼓励.） 2、了解降落伞的作用。 （1）教师提出问题，小组讨论。 了解了降落伞的组成，你知道人们在什么情况下会使用降落伞吗？降落伞又有什么作用吗？让我们小组再次集中集体的智慧共同解决这两个问题，好吗？同学们，有信心吗？ （学生给予肯定的回答：有。） 过会儿我们一起评一评，看哪个小组最会讨论，集体的智慧发挥得最好，汇报最准确、最精彩。 （学生小组交流，教师巡回观察，了解学生的交流情况，并给予必要的指导。） （2）小组汇报 看来同学们现在已经很会讨论问题了，迅速、准确。看，这是老师刚从看到一组同学对资料进行的标记，勾勾画画，但是非常清晰。其实很多小组也都做到了这一点。这就是我们整理资料的方法。大家的表现让老师对大家充满了信心，哪个小组想与大家分享一下你们的交流结果？ （小组自由汇报，其他小组对汇报组的汇报情况进行评价。） 同学们的汇报精彩，大家的点评也同样精彩。让我们再一次为你们的精彩表现鼓掌吧! (师生共同鼓掌。) （教师激励性的语言会让学生充满信心，因此老师一定不要吝惜自己的语言。用激励性的语言去激发学生无限的求知欲望，课堂上往往会出现意想不到的效果。） 教师总结 （课件播放，师阅读）降落伞俗称“保险伞”，广泛用于航天航空领域，主要用途有以下几方面： 应急救生：主要用于飞机失事时拯救飞行员的生命。 稳定作用：保持飞机弹射椅的姿态稳定和空中加油机的加油器稳定。 减速作用：飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞能使飞机着陆滑行由2000多米缩短至800-900米。 回收作用：用