人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》第一课时）.pptVIP

自学指导一 1、自由地读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。 3、不理解的词语借助工具书，结合课文中的句子或与同桌交流讨论解决。 （6分钟） 自学指导（二） 请同学们浏览课文，思考并与小组讨论： 课文主要讲了一件什么事？（提示：时间、地点、主人公，事情的起因、经过、结果）（4分钟） （2）我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我写的。 课堂检测 按课文内容填空。 课文是按 顺序写的，先讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“ ”，父亲的评价是“ ”。对于妈妈的评价“我”是 ，对于爸爸的评价“我”是 。 读读、想想感受作家的了不起 现在我已经有很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。 读读、想想母亲这样评价的用意 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 读读、想想父亲这样评价的用意 父亲静静地读着巴迪的诗,????????????????????????? “我看这首诗糟糕透了！”他把诗扔回原处。 读读、想想标点的用意 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 第三课时 拓展文本，加深体验 几年后，当我再拿出那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 感情朗读，用心感悟 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 拓展文本，加深体验 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？ 反思文本，内化情感 共勉 有位一学者说：“表扬和批评是双刃剑，只有表扬的教育是残缺的教育。” 作业： 结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写一篇写作。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景或事例。）字数不限。 * 巴德?舒尔伯格出生于纽约，毕业于达特茅斯学院。 巴德?舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。 巴德?舒尔伯格所出版的作品有：《我的第一首诗》、《我的精彩我的糟糕诗作》、《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》……。 简介巴德?舒尔伯格 1、会认“腼”等6个生字，会写“糕”等14个生字，正确读出“糟糕”等词语。理解“一如既往”、“得意洋洋”意思。 2、正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。 3、感受父母对作者第一首诗的不同评价。 教学目标 gāo dí lǒu háo 糟 糕 启 迪 搂 住 自 豪 téng zhì sī miào 誊 抄 位 置 公 司 奇 妙 bǎn cí xiáng qí jǐn shèn miǎn tiǎn 出 版 慈 祥 歧 途 谨 慎 腼 腆 我会读 糟 糕 启 迪 搂 住 自 豪 誊 抄 位 置 公 司 奇 妙 出 版 慈 祥 歧 途 谨 慎 腼 腆 我会读 糟 糕 启 迪 搂 住 自 豪 誊 抄 位 置 公 司 奇 妙 出 版 慈 祥 歧 途 谨 慎 我会写 父 亲 母 亲 作者的反应 对作者 第一首诗的评价 精彩极了 既腼腆又得意洋洋 糟糕透了 冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来 （1）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？精彩极了！” （3）我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 （4）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 （5）将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 （6）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。