高三物理总复习的策略.docVIP

高三物理总复习的策略 [摘要]高中物理新课程的实施后，我省理科综合自主命题。本文首先对2009/2010年物理高考试卷进行详细分析研究，根据学生特点选择复习资料、制定相应的复习计划，复习中注重对学生能力和习惯的培养，课堂做到精选、精练、精评、精思等有效性复习方法，因材施教在学习方法上给学生一定指导，心理和身体健康等方面进行详细阐述。 [关键词] 2011 高三 物理总复习 方法 策略 作为一名年轻的高三物理教师，完满的完成高三的教学任务是个艰巨的任务。为了能让学生不走弯路，更好的带领学生复习应考，充分的准备是必不可少的。就这大半年的复习来看，我的准备包括以下几个方面：一、选择合适的教学辅导资料；二、根据往年的考试大纲制定相应的复习计划（考试大纲总是比较迟才出来）；三、针对学生的能力不同，因材施教；四、帮助学生选择学习方法；五、心理和健康。 一）、教学辅导资料 教学辅导资料如同战士的武器，一个合适的辅导资料事半功倍。市场上的资料种类繁多，各有风格，十一中开的高三物理教师会上，还就这问题交流过。基本是每个学校的辅导资料都不太一样。针对我校学生能力和学习习惯，基础是关键，因此选择了《高中物理课堂导学与针对训练》，此书重视基础能力，各章各知识点全面详细，习题经典，且有针对性，梯度和综合性较强。每个专题，可以通过典型例题的分析点拨使学生初步具备这方面能力，例题和专题的训练题相呼应，因此学生思路一经开通，就可顺势而下在短时间内完成一定量的练习 二）、试卷分析和复习计划 I 、2009-2010两年试卷分析 2009年安徽省高考物理试卷其中力学部分58分，约占总体的52.7％；电磁学46分，约占41.8％；原子物理部分6分，约占5.5％。从必修和选修上来看，必 修部分占95分，选修部分占15分（选修3-2中电磁感应6分，选修3-5中原子物理6分和动量3分）。安徽省高考物理试卷主要特点有以下几方面：知识的覆盖面比较广易、中、难试题所占分数比例基本合理?③试题稳中求新，重基础的考查倡导探究学习，突出电学实验理论联系实际，2009-2010年高考的试卷分析定位，今年高考物理试卷将会是“稳中求变，变在立能，立足实践，开拓创新”。（2011年的安徽考试大纲做了细微的调整，加入了对几何光学的考察，分值的分配基本变化不大。） II 、2011年高三物理复习计划制定如下： 1、夯实基础知识、注意主干知识　　教材，大纲在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容知其然知其所以然。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。2、，提升能力3、加强审题与建模能力的训练一部分考生考试过程中审题不够仔细认真，导致读错题，或题目中隐含的条件没有挖掘出来，最终不得分，因此审题能力的培养不容忽视不少考生的建模能力也有待提高。高考试题中多以现实生活中的实际问题进行立意命题，如运动员交接棒、荡秋千、利用光电门测车的运动速度等问题，考生要通过阅读和理解题中给出的信息，理解物理情境，正确建立物理模型。、精选习题，做好专题，优化训练 　　做习题可以对知识加深理解、融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力，要特别重视对科技应用题、信息迁移题和开放性评价试题的训练。 5、加强限时训练 经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可是在考试时，有时间限制。这就要求我们平时加强限时训练。 6、重视解题的规范化 因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，注意图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求，要设定题目中未给的物理量，应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然；数字计算要有单位，对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式堆积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习如不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。 三）、针对学生的能力不同，因材施教 高考是选拔性的考试，每个人的能力差别在高三十分明显，因此根据班级的不同和学生的不同也要采用不同的方法和态度，使每个学生都能扬长避短，获得最 佳发展。听其言。这是了解学生的重要途径，因为“不知言，无以知人 也”。是观其行。也就是把学生的一举一动置于教师的视野之下，全面细致地观察其行动。因材施教，既要“听其言”，又要“观其行”，二者结合起来，