小学综合实践论文：在实践中开启智慧之门.docVIP

在实践中开启智慧之门 【摘要】：为了解决越来越多孩子的动手能力，创造能力等综合能力的薄弱，我们要充分利用好综合实践活动，在实践活动中不断提高。如何更好地进行实践活动正是我们要思考的问题。 【关键词】：综合实践活动 思维 生活联系 创新思维 中国孩子和外国孩子一起去夏令营活动，中国孩子的表现明显出于弱势。我们的孩子碰到问题总是惊慌失措，缺乏最基本的生活常识和生活能力。外国的孩子却能够很好的解决问题，处事不惊，具有很好的动手能力和创造能力。这正是我们的担忧，我们过多的关注孩子的学习成绩，而对于孩子的综合实践能力确是较少的关注。如何提高和培养孩子的综合实践能力正是摆在我们广大教师面前的一个考验。 教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。因此我们要充分充分利用学生的综合实践活动，让学生经历综合实践的过程，让学生成为真正的主导者，真正地进行实践，进行活动，进行探究，培养学生的动手能力，探究精神，质疑精神和创新精神。 一、综合实践活动与思维相结合 哈佛大学师生中流传着一句名言：“教育的真正目的就是让人不断提出问题，思索问题”一个人，那就是在思索；就是一个大科学家，他的知识也只是整个知识海洋中的几个小贝壳，仍然要不断地思索。教学活动是一种实践，书本知识主要是一些理论，。把教学活动上升到理论的层面来思考、把握，是教学实践的理论性；把教学活动与社会生产生活实践联系，是理论学习的实践性。”,生活知识是丰富多彩的。它可使一个人快速成长，每一位在它怀抱中的孩子都能够尽情地学习。叶圣陶先生就提出一个明确的理论“生活及教育”。他指出：要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校，这样教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加，学生、先生也可以更多起来。生活即教育，教育即生活。我们不应该把学生仅仅局限于一个封闭的学校中，更应该加强学校也家庭，与社会的密切联系。比如我参与的一个综合实践活动“敬老院之行”。 子有云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊老爱幼，向来是中华民族的传统美德。表演了丰富多彩的文艺节目，和谐的音调、热烈的气氛和同学的精彩表演让老人们乐开怀这次敬老院之行让同学们走进农村，走近老人，也走进老人心里，并深切体会到老人们需要关心，需要照顾、需要关爱、需要理解。该次活动不仅学到了平时课本上学不到的知识，还学到了老人们高贵的品质和无私的奉献精神，并且真正感受为社会做贡献的快乐，用实际行动见证真正的实践精神。参考文献：　　1、郭元祥著《综合实践活动课程设计与实施》，首都师范大学出版社，2001年11月 1 综合实践活动论文