小学综合实践论文：学习应急安全小知识，让生命之花绚丽绽放.docVIP

学习应急安全小知识，让生命之花绚丽绽放 　 【内容摘要】将应急安全小知识的学习和实践引入到综合实践活动，能有效地引导学生热爱生命，理解生命的意义和价值，更好地保护自己，保护他人。小学生现在生活学习的环境中：家里，有各种各样的家用电器，用电需要注意安全等；社会中，充斥着形形色色的人，需要具有一定的防范意识；自然中，可能会有各种灾难的发生……学习应急自救知识成为小学生学习生活中不可或缺的一部分。本文将应急自救知识按照不同年龄的学生设计了不同的教学目标和教学内容，研究了几种有效的应急自救知识的教学与实践，并尝试将自救知识渗透到语文、体育的教学中。事实证明，应急自救小知识的学习可以切实提高学生的安全意识和防范意识，促进学生的身心健康发展。 【关键字】小学 综合实践 应急安全 在小学综合实践活动中引入应急自救小知识的意义 我们的小学生生命之花还处于小幼苗的阶段，根据他们的年龄特征，安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在家里，家用电器不规范使用，容易触电，煤气瓶开关随便拧，玩火等；在社会中，辨别是非能力差，容易被坏人拐骗、指使等；生活的环境可能也会发生一些灾害，火灾、洪水、地震等……大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害也不伤害他人，而且还可以在自己安全的前提下，保护、救护其他同学。 小学生正值生命的春天，对小学生开展应急自救的安全教育，无疑是在他们的生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。对学生进行安全教育和应急自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救、他救知识，提高他们紧急情况下自救的能力，是切实保护他们的重要举措，让他们的生命之花绚丽的绽放！ 综合实践中引入应急自救知识的内容及教学目标 应急自救的知识涉及的范围非常广泛，必须根据学生不同的年龄阶段的特征选择不同的内容进行教学。本文根据学生的不同年龄特征将应急自救知识分成四阶段进行教学。 （一）第一阶段：日常安全小常识（三年级学生） 1.教学目标：知道日常安全小常识，掌握具体情形下的应对措施。通过知识竞赛、模拟练习等方法会说、能做到正确地应急。 2.教学内容：小学三年级的学生应具备与生活息息相关的一些安全常识，分成四个部分：首先，学生得先熟知自家的家庭住址及父母的联系方式，这样在外发生意外时才可以及时联系到家长。报警及急救电话也应熟知，还有报警及拨打急救电话时应知道如何说明情况，提供正确的信息；在家应注意活动、用电、用火、用天然气安全，针对三年级学生，主要是教会他们不能胡乱接触这些，以策安全；学校，课间、游戏、体育课都是容易发生事故的场所，一些应急措施也应熟练掌握；出校门，也是一些事故频繁的时候，应教会学生不要与陌生人接触等。教学内容安排如下表： 三年级应急教育安排表 第一章 应急自救意义 1.应急自救案例举例 2.应急自救作用 3.熟知自家地址及家长联系方式、报警及急救电话 第二章 家庭应急 1.居室活动安全 2.家庭用电事故的发生和预防 3.家庭用火事故的发生和预防 4家庭煤气泄漏事故的发生和预防 5.上网安全事项 6.外出注意事项 第三章 学校应急 1.课间活动安全 2.游戏时如何保证安全 3.体育课安全事项 4.踩踏事故的发生、预防及处理方法 5.应急避险童谣 第四章 社会应急 1.回家注意交通安全 2.防范被人拐骗 3.提高警惕，识别坏人 第二阶段：突发灾害应急（四年级学生） 1.教学目标：了解一些突发灾害的成因、种类等，掌握突发灾害中的应急措施。提高学生安全意识，提高应急处理能力。 2.教学内容：四年级的学生已具备基本的安全常识，应该学习一些突发灾害的应急措施，在自救的基础上可以适时地进行互救、他救。分成四个部分的内容：火灾生活中时有发生，处理不当会产生巨大的人员伤亡，教会学生如何处理火灾中的突发状况迫在眉睫；溺水事故在学生中时有发生，让学生认识到溺水的可怕性及如何预防，溺水之后如何自救，及看到其他同学溺水后如何施救等，非常重要；我们的周围到处都需要电，学生用电须注意安全，及触电后的应急也是不容置缓的；还有一些基本的户外应急，不要求学生全部掌握，但是需要知道其中的一些注意点，遇到这种情况至少可以避免处理不当等。教学内容安排如下表： 四年级应急教育安排表 第一章 火灾的发生及应急 1.消防安全意义 2.预防火灾注意点 3.在家中如何防火