山东人民版小学四年级品德与社会上册《多彩的民族节日》教学设计.docVIP

《多彩的民族节日》教学设计 教学目标： 1.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 2.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 3.能力：培养收集资料的能力、交往与表达的能力。 教学重、难点: 通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生：通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。 教师：1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作幻灯片。 教学过程设计 ： 课前组织： 师：正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）…… 同学记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！ 一、启发谈话新课 师：我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起《多彩的民族节日》（课题），去感受少数民族朋友的节日快乐！ 师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗？。 学生汇报自己的学习成果。老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。 三、情景体验 提高认识 （1）泼水节 师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们先到南方去参加一个节日，去之前，老师请同学们带上几个问题。（视频）指生读。请欣赏。（播放视频资料：傣族人民过泼水节） 看完录像，提问： 1、这是哪个民族？过的什么节日？ 2、从画面上你们都看到什么？ 3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报 谁能给大家做个泼水的动作？（指生表演泼水）看他把吉祥、幸福都送给大家了。让我们大家把祝福送给我们的同桌，好吗？（生相互泼水） 师：（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。） 师：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？ (2)那达慕大会 师：泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会） 师：谁知道这是哪个民族？在过什么节日？在大会上有哪些活动？ 那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一。让我们更细致的来了解一下那达慕大会，请同学们读一读课本中的这一段话。 课件出示文字资料，学生自由朗读，然后指名读，齐读。 师小结：随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，又促进了民族经济的发展。 （设计意图：本环节使学生对节日习俗有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道少数民族与汉族是平等的，我们要尊重他们的民族习惯。 ） （3）藏历新年 师：接下来，我们再到西部去参加一个民族的节日，领略他们的民族文化。（课件介绍藏历新年）指名读藏历新年的介绍。 四、协作学习，互相交流。 师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？ （课件介绍其他少数民族的节日） 交流：我国少数民族节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩，生活中，如果遇到与我们的习惯不同的少数民族，你打算怎样对待他们？（不歧视、不排斥，尊重他们的习惯） (设计意图：学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。) 五、说说唱唱 情感升华 师：同学们，五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？ 这节课，我们领略了少数民族的传统节日，老师来考考大家，看这节课大家学得怎么样？（课件显示习题） 师：五十六个民族、五十六种文化，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了，如果大家还想了解更多的民族节日，课下继续搜集更多的少数民族节日，带来与大家共享节日的快乐。（屏显作业） 师：我国少数民族节日真是举不胜举。长期以来,我们五十六个民族都相互尊重,相互帮助,所以我们的祖国才变得更加繁荣富强。56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。