一年级《神奇的丝瓜》小学课件.pptxVIP

学习目标 １.感知文章内容，把握作者 思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 　　生于1911年，山东清平（今临清） 县人。北京大学教授、中国文化书院院 务委员会主席、中科院院士、中国语言 学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。 著名散文集有《天竺心影》、《朗润集 》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。 　　季羡林先生学识渊博、德高望重。 他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学 生学做人、学作文的经典教材。他的散 文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴 恬淡、极富音乐性的语言。 P节 P 日T模PP板T下模载板：/mjieorib / an/ 行 P 业PPT素 P 材 T模 下 板 载： ： w w w w w w..1 1p p p ptt..c c o o m m//h s a u n c g a y i/e/ P P优秀T背PP景T图下片载：/bxieaizjinagi// P P P P T图T教 表 程： 下 载 w ：www.w1wpp.1t. p c p o t m .c / o p m ow/tuebrpia oin o / t/ W资o料rd 下 教 载： 程 ： wwwwww.1.p1pptp.ct.ocmom/z/iwlia o ord/ / EPxPc课 T e教l件 程 下载 ： w ：www.w1wpp.1t. pp c o t m .c / o e m xc/ke e l/jian/ 范教文案下载：/fjia ao n waenn/ / 试卷下载：/shiti/ 玉兰花 月季花 扁豆 神 奇 的 丝 瓜 我会读 lí bā 篱笆 瓜秧 胳膊 徘徊 凸出 　　　 guā yāng gē bo pái huái tū chū　　 车水马龙 ——形容车马或车辆很多，来往不绝。 qǐ 杞人忧天 ——比喻不必要的忧虑。 难以置信　—　—事情发生得出乎意料，不容易让人相信。 自主学习 本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用 文中的原句回答。 比一比：哪组找得又快又准确 丝瓜的神奇之处在于：最初长出的瓜，神奇 在它不用长大，仿佛得到命令停止了生长；后来 的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体 放在老太太的窗台上；还有一个瓜平着身子躺在 抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。 合作探究 1.根据课文内容讲讲丝瓜的生长过程是怎样的？ 各小组讨论，看哪组能用最准确的语言表述。 家人随意种上两棵丝瓜——丝瓜竟然长了出来 且日益壮大——爬过了篱笆，爬上了楼墙——开花 结瓜，重量越来越重，直挺挺地悬垂在空中——最 初长出来的瓜不再生长——窗台上长出两个瓜且猛 长成大丝瓜——大丝瓜落脚老太太窗台——在二、 三楼之间，又长出了一个瓜且垂直悬挂在那里—— 平躺在楼墙凸出来的台子上 2.面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎样的？ 很惊奇；杞人忧天；百思不解；难以置信 读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来， 淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文 中的哪个词语或句子？ 例：①随意 ②土壤并不肥沃 　　③只不过顺便看看丝瓜罢了 ④丝瓜是普通的植物 　　⑤每天早晨看丝瓜成了我的主要任务 ⑥不久就长成了小孩胳膊一般粗了 　　⑦活像两个粗大弯曲的绿色牛角 ⑧爬在灰白色的墙上，一片浓绿 　　⑨顾而乐之　绿叶上照旧浓翠扑人眉宇 　　⑩这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有 人把丝瓜摆平的。 拓展延伸 　　从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命 的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味， 大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填 写完整。 　　大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我要　　　谦虚　　 　；一群蚂蚁抬走骨 头，那是在启示我们要　　齐　心协　力 　　；滴水可以 穿石，那是在启示我们做事要　　持　之以恒 　； 青松不惧风雪，那是在启示我们做人要　坚　毅　刚　强　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 篱 笆 凸 出 杞 人 忧 天 √ √ √ √ 杞人忧天 车水马龙 怡然 难以置信 悠然 坦然 泰然 “发疯似的猛长”运用了夸张的修辞手法，突出丝瓜生长迅速，能主动调整生存状态的 特点。更为重要的是蕴含了作者独特的艺术表现力，收到了很好的语言表达效果。 课堂小结 　　 读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往 后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最 后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛， 思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所 当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之， 余音袅袅，不绝如缕。 课后作业 选择一种你平时生活中的植物或动物，努 力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写