人教版小学语文二年级下册教学设计《最大的“书”》.docVIP

小学语文第四册19课《最大的“书”》教学光碟设计 菜单 (一级) 内容 制作建议 一、 全 篇 课 文 朗 读 最大的“书” 一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的，透明的，是矿物。它们都是字呀！” 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” “太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 1、点击[全篇课文朗读]进入。显示课文文字（文字滚动播出。）文字为楷体。 声音可分为左右声道，作示范时声音与画面内容同步，作朗读练习时可关闭示范朗读声，屏幕的字幕仍自动播放滚动。 2、同步背景用课文插图。 3、配轻音乐。 5、每层界面均设[返回][暂停]按钮，点击后返回上层界面，退回上一级菜单后可以反复使用。下同。 二、 生 字 新 词 学 习 1、会认生字 字 拼音 结构 组词 点击[会认生字]进入，显示10个会认字。 自由点击每个生字进入，该生字放大（带有田字格），田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，上为拼音，右边是竖排的组词。生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。 质 zhì 半包围结构 品质 质量 地质 勘 kān 左右结构 勘测 勘探 勘查 岩 yán 上下结构 岩石 岩层 石灰岩 册 cè 独体字 一册 名册 册子 厚 hòu 半包围结构 厚度 忠厚 宽厚 印 yìn 左右结构 印记 脚印 印制 痕 hén 半包围结构 痕迹 波痕 伤痕 刨 páo 左右结构 刨根问底 刨挖 刨土 煤 méi 左右结构 煤炭 煤油 煤矿 宝 bǎo 上下结构 宝藏 宝贝 珠宝 2、 会写生字 字 拼音 结构（建议此栏左右两侧，增加笔顺、部首两列） 组词 书写提示 1、点击[会写生字]后进入，显示本课12个会写的生字。 2、2、自由点击每个生字进入，该生字放大在田字格中，上为拼音，右边是竖排的组词。生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。 3、设置【书写】[提示]按钮。 点击【书写】，在田字格中按笔顺书写。点击【提示】按钮，说提示语。（此段建议改为：生字下设【笔顺】【书写提示】按钮。点击【笔顺】，在田字格中按笔顺书写，写完后，自动显示该字的结构，田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，生字的部首显示为红色。点击[书写提示]按钮，说提示语。） 册 cè 独体结构 画册、相册、名册 最后一笔是长横。 岩 yán 上下结构 岩石、岩洞、山岩 上长下短，上下对正。 宝 bǎo 上下结构 宝贝、宝石、宝藏 “宝”字下边是“玉”不是王。 趴 Pā 左右结构 趴下、趴倒、趴在 右边的“八”窄长一点。 印 yìn 左右结构 印刷、印泥、复印 右边是单耳，不要写成双耳。 刨 páo 左右结构 刨土、刨手、刨子 左边“包”字竖弯钩要收。 埋 mái 左右结构 埋下、埋单、掩埋 “埋”字左边是提土旁，不要写成“理”字。 陆 lù 左右结构 陆地、大陆、陆军 左窄右宽，左低右高。 铁 tiě 左右结构 钢铁、铁矿、铁锅 左右宽度基本相等，注意笔画避让。 质 zhì 半包围结构 质量、品质、本质 “质”字第一笔是平撇，不要写成一横 厚 hòu 半包围结构 厚薄、厚度、深厚 “厂”字上没有点 底 dǐ 半包围结构 底下、底部、床底 “底”字上下都有点 3、 新 词理解 [文字及配音] 勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 刨根问底：比喻追究底细。 点击“新词”时，出现两个新词界面。 分别点击出各个新词出现该词的解释及配音。 4、多音字 ké 鸡蛋壳心 (用于口语) 壳｛ qiào 地壳 外壳 cáng 底 个环节，