高职教育质量管理内涵审视、体系构建及其评价.docVIP

高职教育质量管理:内涵审视、体系构建及其评价 杨理连 天津大学教育学院 天津职业大学高教所 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 质量管理是提高高职教育办学水平和人才培养质量的核心问题之一。高职教育质量管理包括外部和内部两个层次,外部管理涉及高职院校与政府、市场、社会之间的主体关系;内部管理则是多主体之间相关利益在高职教育中的调整与分配。通过人才培养质量标准界定、人才培养资源管理、人才培养过程管理、人才培养分析与改进等过程,实现高职教育质量管理体系的有效构建。高职教育质量管理效果的价值判断应关注“顾客要求的满足程度”,其评价目标、评价主体、评价指标与评价方式是管理效果评价的基本构成。 关键词： 高职教育; 质量管理; 体系构建; 管理评价; Higher Vocational Education Quality Management: Connotation Review,System Construction and Evaluation Yang Lilian Education Institute, Tianjin University; Abstract： Quality management can improve the educational level of vocational education and training of personnel quality of the core issues. The quality of education includes external quality management and internal quality management. The main external management involves vocational colleges and government relations,marketing, society. The internal management is more adjustment between the main stakeholders in vocational education and distribution, and the corresponding co-ordinate reform of vocational education leads to internal factors. By defining quality standards for personnel training, personnel training resource management, personnel training process management, personnel training, analysis and improvement processes, effective quality management system of higher vocational education is built. The effect vocational education quality management should focus on “satisfaction degree of customer”. The fundamental constituents of management effectiveness evaluation are evaluation objectives, evaluation subject, evaluation index and assessment methods. Keyword： higher vocational education; quality management; system construction; management assessment; 2014年,国务院颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》提出,“形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。而现代职业教育体系构建的基础是校企深度合作和配套管理机制的保障,而配套管理机制保障的核心除制度建设外,关键要看职业教育质量管理方法的掌握和运行模式的实施。 目前,高职教育发展很快,其教育资源的配置还跟不上实践探索的需要,高职教育质量问题已引起研究者的重视和关注。要实现高职教育质量特色发展,就必须坚持以人才培养质量为核心,而质量管理是其不断提高