初中语文课件：奇妙的克隆.ppt

奇妙的克隆  ──谈家桢 辩题：我看克隆人 辩论要求： ?语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。 ?观点明确，论据充足。 ?在驳斥对方观点时应该有“理”，同时要注意有“礼”。 单 位：深圳龙岗秀新学校 作者：叶新红 * 单位：深圳龙岗秀新学校 作者：叶新红 感知课文 全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，其他同学发掘问题。 问：a) 找出天生具有克隆本领的动植物的共同点。 明确：都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代 问：b) 找出文中直接告诉我们为什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。 明确：“生物靠自身的一分为二……这是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”。 问：c) 这一部分用了哪些说明方法，请分别找出来。 （举例子、下定义、作诠释） 默读“克隆鲫鱼出世前后”和”克隆绵羊多利”两部分(请第二组同学做好准备,其他同学发倔问题。) 问： a) 这两个部分举了哪些克隆事例？ 明确：1979年、1962年克隆爪蟾蜍， 1978年克隆黑斑蛙。 问：b)用了哪些说明方法？ 明确：举例子列数据 问：c)克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起轰动？ 明确：说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。 问：a )克隆技术造福人类主要体现在什么地方？ 明确：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 问：b)这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？ 明确：举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。 问：c)你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（自由讨论发言） 问：d)作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？ 克隆技术造福人类 1996 多利羊 1978 黑斑蛙 鲤鲫鱼 鼠 哺乳类 1962 爪蟾蜍 两栖类 下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方 说明方法 1979 时间 鲫鱼 研究成果 鱼类 实验对象 克隆是什么——克隆实验及其发展（按生物进化，由低到高）——克隆造福人类 说明顺序 克隆——无性繁殖；来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一个群体 说明对象 《奇妙的克隆》 作业布置 ?把文中好的字词、句抄在练习本上，增加知 识积累。 ?回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征。 O附板书设计 奇妙的克隆 谈家桢 植物界的克隆 动物界的克隆 利与弊 鱼类 两栖类 哺乳类 “多利”的诞生