济南版初中生物七年级下册《人体内的气体交换》导学案.docVIP

济南版初中生物七年级下册《人体内的气体交换》导学案 教学目标： 知识性目标：1、说出肺泡内的气体交换过程 2、出组织内里的气体交换过程 技能目标：学会分析实验方案，并能设计对照实验。 情感目标：培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。 教学重点： 1、说出肺泡内的气体交换过程 2、出组织内里的气体交换过程 教学难点： 气体交换的原理 导学过程： 一、预习导学： 1、一种气体总是从-------------的地方向----------------的地方扩散。直到平衡为止。 2、人体内的气体交换包括------------------和------------------两个过程。 3、试想，人体内的气体交换是怎样实现的？ --------------------------------------------------------- 二、课堂学习研讨： 1、分析材料，分析气体交换的原理：---------------------------。 2、 实验探究 阅读思考：1|、甲瓶乙瓶石灰水的混浊程度不同说明什么问题？ 2、演示实验中在实验装置中，为什么要设置甲瓶？4、? 人体呼出气体和环境中的气体有什么区别？为什么会有这样的差别？　1．甲瓶中石灰水的浑浊程度__，说明空气中的二氧化碳的含量较___；乙瓶中石灰水的浑浊程度___，说明人呼出的气体中含有较__的二氧化碳。 　　2．在实验中，甲瓶是这个实验的__组，起到对比的作用。 3．从数据表中看出：人体吸入的空气中，二氧化碳的含量较__，氧气的含量较___；呼出的气体中，二氧化碳的含量较-__，氧气含量较___。由此可以推测，在人体内也发生了类似植物呼吸作用一样的过程。根据对呼吸道和肺的结构的分析，可以推断这一变化发生在肺部。 3、 肺泡与血液的气体交换 4、 组织里的气体交换 学习材料： 1、组织里的气体交换发生在-----和-----之间。 2、交换过程可以表示为：----------- 3、交换的结果是：血液由------变为--- 三、拓展延伸： 1、人体的呼吸过程包括哪些环节？ 2、人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况是怎样的？ 四、课内达标检测： 1、氧气进入人体最终要到达（　）　　．肺．血液．细胞．心脏肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（　）　　．层．层．层．层人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（　）　　．氧气．二氧化碳．氮气．水蒸气人在溺水时，受阻碍的生理活动是；煤气中毒时，受阻碍的生理活动是　　．肺与外界的气体交换．肺泡与血液之间的气体交换 　　．气体在血液中的运输．血液与组织细胞之间的气体交换 达标检测参考答案： 1、C 2、B 3、B 4、A C 5、（1）氧气 （2）动脉 （3）高 5、右图为人体内气体交换示意图，请你根据此图回答问题： （1）在气体交换过程中由肺泡进入毛细血管的气体是-----------------------。 （2）B血管内流动的是-------------------血。 （3）C血管内血液里的二氧化碳含量比D血管内----------------。