（公开课课件）五年级上册语文《天马》 第2课时.pptVIP

三、选择正确的字填空。 裁 载 (　　)定　　　　　千(　　)难逢 刊(　　) 别出心(　　) 廉 镰 清(　　) (　　)刀 开(　　) 物美价(　　) 裁 载 载 裁 廉 镰 镰 廉 四、在括号里填上恰当的词语。 历史(　　　　　　　) 震惊(　　　　　　　　)　 轰动(　　　　　　　) 浓厚的(　　　　　　　) 高超的(　　　　　　) 神奇的(　　　　　　　) 力量 悠久 全国 世界 兴趣 技术 五、选择恰当的关联词语填空。 不是……而是……　无论……都…… 因为……所以……　既……又……　 1．(　　　　)多完美的谎言，(　　　　)经不住时间的考验。 2．“马踏飞燕”的称呼(　　　)形象(　　　 　)优雅，曾被普遍采用。 3．后来研究发现，马足踏的(　　　　)燕子，(　　　)龙雀。 无论 都 既 又 不是 而是 六、句子加工厂。 1．这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。(改为反问句) _________________________________________________ 2．“天马”是我国悠久文化历史的代表性杰作。(缩句) ____________________________________________ 3．天马高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。(改为双重否定句) _______________________________________________ _______________________________________________ 这种细微的艺术处理，难道不具有浓厚的中国特色和风格吗？ “天马”是杰作。 天马高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也不能不令人叹服叫绝。 七、我能根据课文内容填空。 课文第三、四、五自然段按照从_______到_______的顺序，介绍了天马的____________。描写细致入微，收放自如，让读者感受到了天马______________的形象和高超的______________。 整体 局部 形象特点 无比神奇 设计构思 * * * 天马 1 1.了解天马的艺术价值及象征意义。（重、难点） 2.继续写摘录笔记。学习写简单的提纲。 一读：读课文，找出天马形成的时期、出土时间和地点。 二画：画出描写天马外形特征的句子，说一说作者的观察程序是什么？ 四悟：回顾课文，用简练的语言说一说作者的思路是什么？ 三思：天马的原来的名字叫做“马踏飞燕”，后来为什么改了？ 核心问题：为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？ 腾空飞速前进 1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。 总起句 这一自然段实际上是提出了一个统领全文的问题：偌大的中国，历史悠久，地面的、地下的文物不计其数，为什么偏偏选“天马”作为标志呢？ 思考：第1自然段在全文起什么作用？ 它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。 思考：为什么说这句话是全文的中心句？ 这句话回答了课文开头隐含的问题，所以是全文的中心句。这句话第一个分句“和”字前面，讲的是天马的艺术成就；“和”字后面，讲的是天马的工艺成就，分“冶炼”和“铸造”两方面。第二个分句写天马的重要地位：能代表“我国悠久文化历史”，且是代表作中的“杰作”。 中心句 天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 探究(重点)：哪两个词可以概括天马的外形特点？作者是按什么顺序来介绍天马的？ 特点：轻盈、神形兼备。按从整体到部分的顺序。第一句从总体看，“无论……都……”“生动健美”，写出了天马的形态美；第二句从各部分看，首、尾、四蹄“自由奔放，动作协调”，“既……又……”，展现出了天马的精神的自由。 最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇， 思考(难点)：“这个飞行时的瞬间”是指怎样的瞬间？它“无比神奇”在哪里？ “瞬间”指“马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上”时的“凌空”飞行的“瞬间形象”。这一独具匠心的造型、这种凌空状态的平衡是多么的神奇啊。 想象： 从外形上看，这是一匹怎样的马？这“凌空”飞行的马要去干什么呢？ ________________________________________________ ________________________________________________ _________________