六年级下册所有知识导学(全).doc

负数的认识 【愿景目标】 掌握正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。 了解负数的作用，感受负数的需要和方便。 【热身运动】 自主学习课本P2页。 说一说从六幅图中可以获得那些信息？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 组织交流：0℃表示什么意思？-3℃和3℃各表示什么意思？ 【伸展运动】 自主学习课本第3页。 用_____和_____来表示_____________的量。 说一说：图中哪两种量是相反意义的量。__________________ 支出或存入栏中的数各表示什么？ __________________________________________________________________ 【跳跃运动】 什么是负数？ __________________________________________________________ 负数的读法： -500读作：______________________ 负数的写法： 负八分之三写作：_______________________ 什么是正数? +16，+6.3等（也可以省去“+“），如+6.3读作：______________ 0既不是____，也不是_________. 【巩固练习】 第4页做一做1、2. 【异步作业】 第8页1、2 【知识提升】 了解第4页的”你知道吗“ 在数轴上比较数的大小 【学习愿景】 会在数轴上表示正数、0和负数以及了解正数、0和负数在数轴上排列规律。 借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小 【热身运动】 指出那些是正数，那些是负数？并读出这些数 -5.5 1.6 -8 0 ________________________________________________ 如果+20%表示增长20%，那么-63%表示（ ） 【伸展运动】 自主学习课本第5页。 说一说从图中获得那些信息？___________________________ 如何在一条直线上表示他们运动后的情况呢？ （1）小组合作尝试画直线表示。 （2）以小组为单位汇报，教师引导。 （3）指出：上面这样的直线叫做数轴。 （4）观察数轴，说一说数轴上的数有什么特点？ __________________________________________________ 在数轴上表示-1.5.如果你想从起点到-1.5，应如何运动? ——————————————————————————————————____________________________________________________________________. 【跳跃运动】 自主学习课本第6和7页。 结合具体情境理解“-2℃--4℃”的意思。 _________________________________________ 把未来一周的最低气温在数轴上表示出来。(结合课本) 联系数轴，说一说这一周每天最低气温的大小比较。 （1）以小组为单位，说一说如何比较？ —————————————————————————— 数轴上，数的大小顺序有什么规律呢？ ————————————————————————————— 比较-8和-6的大小，说一说如何比较的。 ___________________________________________________________ 小结在数轴上数的大小比较。 ___________________________________________________________ 【巩固练习】课本第7页的做一做1、2 【异步作业】第9页的5、6 第二单元 百 分 数（二） 1、折扣 学习目标： 1.让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。 2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。  学习过程： 1.理解“折扣”的含义。 （1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （3）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关