对高中化学高效课堂的思考.docVIP

对高中化学高效课堂的几点思考 新课改后，化学学科课时大大减少，而化学是人们生活和社会发展不可缺少的知识，好的化学素养能帮助一个人提升生活品质，也能帮助一个民族提高适应自然改造自然的能力。因此实现教师高效教，学生高效学，就显得非常关键。那么，如何才能构建高效课堂呢？我认为，高效课堂首先必须让每个学生在课堂的每个时间段不能闲着，都有与学习有关的事情去做。这样一节课下来，即能圆满达成课前制定的学习目标。 我校高效课堂的构建，经过一个学期的积极探讨，已初见成效。实践证明，这种“导学互动”式的教学模式是适应新课改要求的，也是提高课堂效率的有效途径。高效课堂的成功打造，我认为离不开以下几点： 一、 细节决定成败 关于元素化合物学习过程中化学方程式的记忆，一直以来成为学生最为头痛的一块，为了帮助学生掌握这些化学方程式，每次上课先拿出5分钟写刚刚学过化学方程式，有时印成小纸条，听写、自查、互查、改错、上交。其中，改错是最关键的一步，也是学生知识落实的一步。而导学案是高效课堂的有力抓手，高质量的导学案，能引导学生自主学习、合作学习，是服务于学生“学”的。化学学习离不开实验探究，对实验探究可多样化处理，如实验微型化、家庭化、生活化像电解食盐水等。最后对于作业的批改，一定要及时，讲评一定要到位。关注每一个细节，坚持落实好每一个细节，就能提高课堂效率，就能构建高效课堂。 二、教学内容要实在 把握好教学内容