基于静态与动态相结合形势与政策教育课教学体系研究.pdfVIP

教研观察 22 00 11 2.2. 0912 （（上旬刊中旬刊）） 基于静态与动态相结合的“形势与政策”教育课 教学体系研究 邓晓影 刘 勇 褚 凤 （湖南交通职业技术学院 湖南·长沙 410004） 中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2012）34-0044-03 摘 要 形势与政策 教育课的教学内容政治性强 时效性 才能激发学生的兴趣。所以，在动态的课程内容的教学中， “ ” ， 更强 形势是发展的 变化的 相关政策也是变化的 形势 教师的职责是要构建适合学生能力与兴趣的各种情境，以 ； 、 ， ，“ 与政策 教育课的教学体系应该是一种动态与静态教学相 便为每个学生提供有意义的经验。 ” 融合的过程 把这门课放到思想政治教育工作的大思路中 “形势与政策”教育课是高校课程体系中最具特殊性的 。 考虑 使形势与政策的教育的动态教育与静态教育相结 课程。就其课程内容而言，它不像其他的课程有自身相对固 ， 合 可以使 形势与政策 教育课的思想教育功能更加规范 定的内容体系，“形势与政策”教育课课程内容是静态与动 ， “ ” 化 使其教学内容更具针对性和实效性 态的结合，且教学的内容是动态的居于主导。 ， 。 关键词 教学体系 专题 日常 动态 静态 规范化 1 基于动态的“形势与政策”教育课课堂教学方式 Research on Teaching System of the Situation and Poli－ 研究的意义 cy Curriculum Based on the Blending of Static State and 从“形势与政策”教育课显示的特殊性看，这门课的教 Dynamic State // Deng Xiaoying,Liu Yong,Chu Feng 学内容及时效都有特殊要求，政治性强，时效性更强。根据 Abstract The teaching contents of the situation and policy “05方案”，从教学的内容上看，课程的教学内容要根据党和 curriculum are of strong political nature and its timeliness is 国家面临的新情况、新问题进行有针对性的教学：主要是针 much stronger. The situation is developing and changing all 对国际国内的基本形势和突发的现实热点问题,分析特定 the time, and so are the policy concerning. Therefore the 时期国内和国际经济、政治、文化、社会等现状和趋势,阐明 teaching system of the situation and policy curriculum should 党和国家的现行方针政策,帮助大学生全面、准确理解和把 be a blending course of dynamic state and static state. The 握党的路线、方针、政策和国内外重大时事,以提高大学生政 question how to make the dynamic state