高一《认识自己》主题班会教案.docVIP

高一《认识自己》主题班会教案 一、活动主题：认识自己 二、活动对象：　 三、活动时间：　 四、活动地点：教室 五、活动目的： 通过“优点轰炸”彰显学生的优点，让同学们树立自信，激发学生自我完善的欲望，能够促进学生的和谐发展和全面发展。通过“SWOT”分析让学生更清楚地认识自己，为自己制订合理的改善计划。通过对大学生活的了解，树立学生考大学的信念，相信自己终有一天会得到美好的大学生活。 六、活动准备： （1）提前告诉学生思考自己的优点是什么，周围的同学们有什么优点，并写下来； （2）制作关于大学生活的相关视频。 七、活动流程： 开场白：现在大家调整自己的坐姿，找到一个自己最放松的姿势……好，现在大家都闭上眼睛，在老师没叫你们睁开眼睛前不要睁开。接下来的时间里，我希望从现在开始，从大家嘴里说出的每一句话，写下的每一句话，都是理智的，都是经过你们思考的结果。我也希望大家都能够好好地思考，思考你的学习，思考你的生活，思考你自己……大家仔细听一下这段音乐，让自己的心平静下来。 （一）第一部分：认识自己 （1）“永不放弃”视频 师：一个人不成功，是因为…没目标、没梦想、没自信、没教练、不知道自己的潜能有多大……认识自己，知道自己拥有什么潜能，很重要……布洛克没有认识自己，不知道自己的潜能有多大，还没有比赛他就设定自己输了，但是，他真的会输吗？我们都不知道，只要一天没比都有希望。我知道，在你们中间，也有很多人已经设定好自己输了，设定自己高考输了……会不会输，我不知道，我也帮不了你们，老师唯一能为你们做的，就是像影片中的教练一样，不断地为你喊加油，另外，也会帮助你们认识自己。剩下的，只能靠你自己。 （2）“优点轰炸” 示例游戏：请一位同学站在中间，其他的同学围成一个圆圈（或一个人站在讲台上，其余的同学轮流站起来），逐个用优点轰炸中间的那位同学，这时的优点不仅仅是学习一个方面，任何一点只要能挖掘出来，都可以当成是“优点炸弹”。尽管同学们说得有点夸张，但被轰炸的同学又羞涩又兴奋，体会到被同伴认同的一种归属感和亲切感。此项小游戏非常适合处于青春期的中学生，他们自我意识增强，内心非常敏感，既自卑又自负，很在乎自己在别人心目中的位置和形象，通过这项游戏使同学们体会到接纳别人，感动别人的同时会快乐自己、悦纳自己。 然后由各小组分组完成游戏，为接下来的SWOT分析中的S做准备。 （指定李梓斌和林泰康完成示例游戏）师：老师问你一个问题，你好好想想，不必急着回答。现在仔细地想一想：你有什么优点。大家也帮她想一下，想一下她有什么优点。想一下她在班上的表现、想一下她平时跟你们的相处、想一下她平时的学习……好，你现在站到讲台上，面向大家。（指定大家轮流说李梓斌的优点，说的时候要在每一句话前面加上“我欣赏你……”）（备注：1、李梓斌学习认真勤奋，帮助班主任管理晚自习，每晚都最后一个走出教室，跟同学相片融洽，体育好，为班级做贡献，乐于助人……但没有自信，不够开朗。2、林泰康，虽然平时有点不着调，但本质还是一个乖小孩，犯错误的时候敢于承认自己的错误，但学习积极性低，心静不下来……） 有没有谁想上讲台来试一下？如果你觉得你没什么优点，你上来试一下就知道了。不要总是那么的不自信。也许，我上来的几分钟，你就能知道你在同学心目中到底是一个怎么样的人。 师：（示例游戏之后）现在请每组第一和张三张桌左边的同学站起来，向后转，看着坐你后面的同学。（老师走到教室后面）现在，所有的人都思考一下，你面前站着的这位同学，有什么优点。（确定学生所要说优点的对象）他…活泼吗？开朗吗？跟同学相处愉快吗？有没有帮助过你？他学习努力吗？他有没有为班级做贡献？有没有集体荣誉感？如果想到了的话，就看着他，对着他说出来。（依次到全班同学都已经站起来过） （3）SWOT分析 SWOT是一种分析方法，用来确定企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。SWOT分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities(机会)、threats（威胁）。 1