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英语?教学?20?17?年工?作总?结范?文 ? 英?语教?学2?01?7年?工作?总结?范文? 英?语教?学2?01?7年?工作?总结?范文? 工?作总?结1? ? ? ? 一?、认?真备?课、?面向?全体?授课? 在?教学?中，?认真?备课?，认?真阅?读各?种教?科参?考书?，结?合自?己的?教学?经验?与学?生的?学习?情况?，认?真编?写好?教案?制定?好教?学计?划，?并不?断地?加以?改善?修改?。在?传授?学生?知识?的同?时，?关心?爱护?学生?，特?别是?差生?，课?堂密?切注?意他?们，?教育?他们?求学?勿半?途而?废。?在思?想教?育的?同时?，还?耐心?地辅?导学?生复?习遗?漏知?识，?使他?们的?学习?成绩?跟上?班里?的其?他同?学，?帮助?他们?树立?学好?各门?知识?的信?心。? ? ? ? ?二、?在课?堂教?学中? 第? ? ? ?一、?在课?堂上?，认?真授?课，?运用?实物?教具?、简?笔画?，情?景教?学、?手势?语言?等方?法来?启发?、教?育学?生。?教学?生做?游戏?、唱?英语?歌等?来激?发学?生的?学习?兴趣?。鼓?励学?生大?胆质?疑，?注重?以学?生为?主体?、教?师为?导的?教学?方法?，充?分调?动学?生的?学习?积极?性。?学生?有疑?难和?不懂?读的?地方?，我?总是?不厌?其烦?地讲?解、?分析?、带?读，?力争?让他?们学?了就?懂，?懂了?会用?。 ?第 ? ? ? ?二、?在批?改作?业方?面。?学生?的作?业总?是按?时及?时地?批改?，并?详细?地做?好批?注，?对普?遍性?错误?，在?全班?重复?讲解?、分?析。?针对?个别?学生?的作?业还?采取?面批?方法?，一?一分?析讲?解、?帮助?学生?解决?疑难?习题?，大?大提?高了?教学?质量?。 ?第 ? ? ? ?三、? 在?听力?方面?。为?提高?学生?的听?力水?平，?常让?学生?听英?语歌?曲及?英语?会话?的录?音磁?带，?还让?学生?表演?对话?，背?书。? ? ? ? ?三、?在辅?导学?生方?面 ?首先?，根?据我?所任?教班?级的?实际?情况?，优?生不?多，?中差?生却?俯视?皆是?。因?而对?占相?对多?数的?中差?生，?我注?意帮?助他?们找?到优?、缺?点，?以发?扬优?点，?克服?缺点?。其?次是?以平?常的?心态?对待?：差?生也?是孩?子，?厌恶?、责?骂只?能适?得其?反，?他们?应享?有同?其它?学生?同样?的平?等和?民主?，也?应享?受到?优秀?学生?在老?师那?儿得?到的?爱。?厚爱?差生?，我?真正?做到?以情?动人?：首?先做?到?真诚?二?字，?即我?在学?生面?前不?敢有?丝毫?虚伪?与欺?哄，?做到?言出?必行?;其?次做?到?接受?，?即能?感受?差生?在学?习过?程中?的各?种心?理表?现和?看法?，如?对学?习的?畏惧?、犹?豫、?满足?、冷?漠，?错误?的想?法和?指责?等，?信任?中差?生，?鼓励?他们?自由?讨论?;最?后做?到?理解?二?字，?即通?过学?生的?眼睛?看事?物。?由于?我能?善意?理解?他们?，高?兴地?接受?他们?，因?此促?进了?中差?生不?同程?度的?进步?。 ?工作?总结?2 ?本学?期，?在前?辈们?的关?心指?导下?，我?用心?落实?教学?，现?所教?两个?班的?数学?成绩?都有?了较?大进?步，?尤其?初二?班的?数学?成绩?优异?。 ?按照?新学?期教?学工?作的?要求?，我?结合?本校?的实?际条?件和?学生?的实?际情?况，?勤勤?恳恳?，使?教学?工作?有计?划，?有组?织，?有步?骤地?开展?。 ? ? ? ?一、?认真?备课?，不?但备?学生?而且?备教?材备?教法?，根?据教?材内?容及?学生?的实?际，?拟定?采用?的教?学方?法，?认真?写好?教案?。每?一课?都做?到“?有备?而来?”，?每堂?课都?在课?前做?好充?分的?准备?，并?制作?各种?利于?吸引?学生?注意?力的?有趣?教具?，课?后及?时对?该课?作出?总结?，写?好教?学后?记。? ? ? ? ?二、?增强?上课?技能?，提?高教?学质?量，?使讲?解清?晰化?，条?理化?，准?确化?，情?感化?，生?动化?，做?到线?索清?晰，?层次?分明?，言?简意?赅，?深入?浅出?。在?课堂?上特?别注?意调?动学?生的?积极?性，?加强?师生?交流?，充?分体?现学?生的?主导?作用?，让?学生?学得?容易?，学?得轻?松，?学得?愉快?;注?意精?讲精?练，?在课?堂上?老师?讲得?尽量?少，?学生?动口?动手?动脑?尽量?多;?同时?在每?一堂?课上?都充?分考