实施有效备考策略,全力提升物理学科教学质量.docVIP

实施科学有效备考策略 全力提升物理学科教学质量 克山一中高三物理教研组 苏景山 克山一中物理教研组是一支教学理念先进，教学业务精湛，学术氛围浓厚，年龄结构合理的高素质团队。物理教研组历来有着光荣传统和严谨教风，一向以脚踏实地，辛勤耕耘著称，组内现有教师15人，其中高级教师4人，中级教师6人，有省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，2005年被评为全省优秀教研组。多年来，我们秉承把握方向、夯实“双基”，构建体系，提升能力的复习备考策略，在近几年高考中取得了较好的成绩。我们的做法是： 一、未雨绸缪，制定科学有效备考策略 高三复习备考必须有科学、合理、合乎学情的复习计划，计划要有，但最重要的是落实。我校物理复习主要采用三轮复习方案： 第一轮复习：08年8月中旬至09年2月末。这是备考的夯实基础阶段，目的是落实基本概念和基本规律的理解和应用，这一阶段的复习备考应该抓住教材，要有足够的时间，要注意讲练结合，兼顾学法指导，要追求质量，落到实处，敢于摒弃，不做偏、难、怪题。该轮复习方法是讲授课与讲评课并举，单元检测与月考相辅，循环强化。 第二轮复习：08年3月初至4月末。这是备考的建立体系，形成知识结构的阶段，主要是学科内的综合复习，以知识板块为单位采用“专题复习”的形式，引导学生对物理知识进行整合和综合应用，构建知识框架，提高学生对学科内知识进行整合和运用本学科知识分析、论证、解决实际问题的能力。该轮复习的方法是以“讲”、“评”、“练”、“看”为主。 第三轮复习：08年5月初至6月5日。这是备考的综合训练阶段，也是考生知识和能力巩固、深化、提高的阶段。该轮复习主要以跨学科为主，强调综合适应性训练。提高学生对不同学科知识进行整合和运用，培养学生在规定时间内，运用不同学科知识从不同的角度分析、论证、解决问题的能力。可根据情况大体分两段：一段是5月初至5月25日左右，其任务是瞄准高考，着重培养考生的综合能力和应试能力。主要是按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选模拟试题，进行针对性、适应性的模拟训练，总结应考经验，提高应试水平；另一段是5月25日至高考前，主要是学生的自我完善、反馈矫正、查缺补漏、回顾升华、调整状态，确保以最佳的心态进入高考考试时段。该轮的复习方法是“自查”、“练”、“评”、“个别辅导”为主。 二、加强高考研究，把握高考大趋势 1、加强《考试大纲》的研究，提高备考的时效性。 高三教学应尊重考试的客观规律，严格按照《考试大纲》的要求组织复习，明确方向，知己知彼，百战不殆。通过对照考试大纲，明确考试内容范围，努力做到“信息早掌握，措施早落实，考试不吃亏”。 2、加强对高考试题的研究，明确高考的重点、热点和焦点。 我们每年高考之后的第一件事就是研究高考，一是做高考题，二是研习高考题，“做”是为了认识高考，“研习”是为下一年的高考提出自我的建设性意见，虽然复习备考最终仅是由几位高三教师来完成，但我们认为他却体现了我们集体的责任，所以我们要融集体的智慧抓住高考的导向，体现我们集体的价值。近几年的高考试题是研究高考的第一手材料，特别是近三年高考全国卷，较好的反映了高考改革趋势，因此，要对近几年的高考试题逐一知识点进行分析，挖掘试题重点和热点，围绕重点方法、重要知识点、重要思想和方法及近几年的热点题型狠抓过关。做到有针对性地搞好复习，对于考试内容的主干知识和能力要求落实到教学过程中，要通过研究准确把握考试内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。高三教师人手都要有本学科近几年高考试题及其分析材料。 3、优化备考策略，提高备考工作的实效性 （1）强化集体备课，发挥群体优势。 复习教学中，集体备课尤为重要，只有通过集体备课，才能集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量。集体备课要保证工作程序化，落实制度化。即备课过程要做到个人钻研备课，集体研究优化，回头修改完善，具体分析细化。为此，复习备考中要充分发挥新老教师的优势，增强新老教师间的互相切磋，要把老教师的专业深厚扎实与青年教师的思维灵活结合起来，优势互补，共同提高。 （2）优化课堂教学，提高复习效率。 课堂效率的提高是提高复习质量的关键。作为高效率、高质量要求的复习，必须认真研究高三复习的主要课型——串线课、讲评课、专题复习课，要明确各种课型的特点、功能、作用，从而采取恰当的、科学的、有效地形式和方法开展教学。 串线课要由讲授型向讨论型转变，强调以再现、整理、归纳等方法对平时分散学习的知识进行复习、梳理，使之条理化、系统化，形成知识网络。培养学生主动检索知识，构建知识体系的能力。 习题课由习题讲授和测评讲评构成。结合高考考点，精选少而精的题目进行训练，训练师应避免习题的简单重复，提高课堂质量。在习题选择上，既要注重对知识点的测试，又要注重能力点的测试。教师要通过习