中职化学教学中应用情景教学策略的分析.docVIP

精品论文 参考文献 中职化学教学中应用情景教学策略的分析 ◆ 侯九玉　广西桂林市兴安县兴安师范学校　541300　 摘　要：随着中学课改的不断推进，中职教学也在逐步推动课程改革制度，教学方法也在一定程度上有所改进，而最受教育工作者以及教育研究学家注意的环节的就是情景教学。在课堂上教师可以在适合的时间、适宜的地点对情景教学进行研究，不但可以提高学生对这门学科学习的积极性，激发学生学习的兴趣，还可以提高学生的独自创新能力，从而提高教学效果。本文对中职化学教学中应用情景教学策略进行详细的论述，在论述情景教学策略之前，首先对情景教学的含义及教学原则进行了简单说明，然后从运用计算机技术创建情景教学、结合化学与社会的联系创建情景教学、将化学史作为创建应用情景教学的支撑点、应用化学实验创建情景教学四个方面对中职化学教学中应用情景教学策略及特点进行阐述，归纳出中职化学教学中应用情景教学的方法和途径。 关键词：化学教学　中职教育　情景教学　策略 一、中职化学教学中应用情景教学含义及教学设计 1.中职化学教学中应用情景教学含义 （1）中职化学教学应用情景含义 情景一词的概念目前仍需进一步阐述，因为古往今来对“情景”一词的理解众说纷纭。众所周知，在现代汉语词典中，对于情景一词有多种解释，最为常见就是境地之意，还有景象、境况和情形等意思。而